先阅读《义务教育教科书数学五年级(下)》(人教版)“4．3分数的基本性质”中的一段教学内容，再回答下面的问题．问题：对新授部分写出简单的教学设计及其板书设计．

admin2016-03-05 79

问题先阅读《义务教育教科书数学五年级(下)》(人教版)“4．3分数的基本性质”中的一段教学内容，再回答下面的问题．

问题：
对新授部分写出简单的教学设计及其板书设计．

选项

答案教学设计： ①让学生拿出正方形纸片，分别对折一次、两次、四次，平均分成2份，4份，8份，分别按照要求涂1份，2份，4份． ②引导学生观察发现每个正方形纸片涂颜色的部分大小是一样的，第一份是1/2，第二份是2/4，第三份是4/8，显然他们是相等的，即1/2＝2/4＝4/8． ③引导学生观察发现分子和分母分别是如何变化的，最终总结出来分子和分母分别成倍数关系． ④引导学生总结：分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(不为0)，分数的大小不变． ⑤教师提出问题，即让学生根据本节课学的知识，说明分数的基本性质． [*]

解析

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两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，且每个声部只有一个人担任的演唱形式称()。

春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代。先秦诸子的不同学派概括起来，主要有_____、_和_____三个不同学术流派的学说和观点。

《大夏》是西周时期六代乐舞之一，内容是歌颂商汤伐桀的功绩。

三段体的三个部分分别称为主部、中部、尾部。

中小学音乐教师应具备哪些教学能力?

()是从身心两方面同时人手训练，学习用听觉感受音乐，用肌体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。

论述在音乐课程标准中课程设计的思路。

根据人民教育出版社《义务教育教科书英语》七年级下册，Unit5whydoyoulikepandas?SectionB(2B)的阅读材料，按要求进行相应的教学设计。Hello,wearestudentsfromTha

(陕西)如下图，将矩形纸片ABCD沿EF折叠，使点D与BC边的中点D’重合，若BC=8，CD=6，则CF=_______________．

已知过原点的动直线l与半径为2、圆心坐标为(3，0)的圆相交于不同的两点A、B是否存在实数k，使得直线l：y=k(x-4)与曲线c只有一个交点，若存在，求出k的取值范围，若不存在，说明理由．

试析《戈丹》中何利的形象。

函数f(x)=ln(1-x)+的定义域是()

明显与心理因素相关的躯体疾病是()

买卖合同标的物的从物因不符合约定而导致合同被解除的，解除的效力及于主物。()

在（）的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。

设A是n阶矩阵，A的第i行、第j列的元素aij=i.j，求(Ⅰ)r(A)；(Ⅱ)A的特征值，特征向量，并问A能否相似于对角阵，若能，求出相似对角阵；若不能，则说明理由．

In1935,MaryKaygotmarriedforthefirsttime.

BodyLanguageinBusinessI.ImportanceofBodyLanguage—Giveothersa(n)【T1】_【T1】—Showour【T2】_【T2】____—F

Manycriticsconsiderthatfarmorestressisplacedonachievementsinathleticsthanintheacademicsphere.We’retoldthati

WhatisNOTthesymptomofthepatient?

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