与意志坚韧品质相反的不良品质是( )。(2015．陕西)

admin2017-10-14 18

问题与意志坚韧品质相反的不良品质是( )。(2015．陕西)

选项 A、优柔寡断和草率从事
B、任性和怯懦
C、盲从和独断
D、顽固和动摇

答案D

解析与意志的自觉性相反的意志品质是盲从，盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行为。与果断性相反的特性有两种。一是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。二是鲁莽。鲁莽者办事很少迟疑，说干就干，但却不善于事前做周密考虑和斟酌，结果多半成事不足，败事有余。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性指不能约束自己的行动；怯懦指在行动中畏缩不前，惊慌失措，这都是意志薄弱的表现。意志的坚韧性既不同于动摇，又不同于顽固。有动摇性的人或缺乏坚定的行动目的，对既定的目的持怀疑态度，或对实现目的缺乏信心和决心。性格顽固者，则只能刻板地依照一成不变的计划行事，不能敏锐地觉察情势的变化，不善于及时根据新情况，相应地对行动方式、行动目的做出修正，一意孤行。因此本题选D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/yRkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

与意志坚韧品质相反的不良品质是( )。(2015．陕西)

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是()。

教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程，这种观点属于教学过程本质的()。

调查研究作为教育研究方法之一，其最突出的优点是能确立因果关系，认识事物的本质和规律。()

所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是()。

创造力是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，与智力无关。()

教师提供给学生相应材料，引导学生自己进行分析，综合抽象和概括，最后得出学习结果的方法是()。

关于终身教育，下列说法不正确的是()。

变式是指()，使学生逐渐理解概念的真正含义。

车辆维护的目的是()。

下列没有错别字的一组是()

设z=x2exy，求

依据《合伙企业法》的规定，能够成为普通合伙人的是()。

关于CT分代的描述，正确的是

在抽样研究中，若σ为定值，随着样本例数逐渐增大，则

银行在判断公司所要重构的债务是长期的还是短期的时，需要考虑()。

请设置Word打印选项，使其打印文档属性。

在基于“学生表”的报表中按“班级”分组，并设置一个文本框控件，控件来源属性设置为“=courit(*)”，关于该文本框说法中，正确的是()。

Whichwordmaybestdescribethetwospeakers’positionsonintermarriage?