马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

admin2016-03-25 49

问题马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

选项 A、教育实践的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国家化走势

答案C

解析

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马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

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__________是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

正式群体的发展经历了、和__等三个阶段。

遗传只提供儿童心理发展以可能性，而__________和教育则规定儿童心理发展的现实性。

中国第一本《教育心理学》翻译著作是1908年房东岳翻译日本__________所著的《教育实用心理学》。

推动教育学发展的内在动力是()的发展。

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的和。

Thispastfallsemester,atDukeUniversity,thereweretwostudentswhoweretakingorganicchemistry.Theydidprettywellin

A．颌间结扎B．牙问结扎C．暂时制动D．切开复位，内固定E．暂不处理，随访没有移位的骨折，可行()

有机磷农药中毒后，患者的瞳孔变化是

阴虚风动属于热极生风属于

病毒感染时病人的痰液常为绿脓杆菌感染时病人的痰液常为

国有土地使用权出让法定最高年限为50年的有()。

石材幕墙的石板，厚度不应小于()。

高强(大于C50级)的混凝土应优先选用的常用水泥是()。

计划外风味主要是指旅游者在游览活动结束后进行的风味餐的品尝。()

设二次型f(x1，x2，x3)=XTAX，tr(A)=1，又B=且AB=O．求矩阵A．

马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

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__________是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

正式群体的发展经历了__________、__________和__________等三个阶段。

遗传只提供儿童心理发展以可能性，而__________和教育则规定儿童心理发展的现实性。

中国第一本《教育心理学》翻译著作是1908年房东岳翻译日本__________所著的《教育实用心理学》。

推动教育学发展的内在动力是()的发展。

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的__________和__________。

Thispastfallsemester,atDukeUniversity,thereweretwostudentswhoweretakingorganicchemistry.Theydidprettywellin

A．颌间结扎B．牙问结扎C．暂时制动D．切开复位，内固定E．暂不处理，随访没有移位的骨折，可行()

有机磷农药中毒后，患者的瞳孔变化是

阴虚风动属于热极生风属于

病毒感染时病人的痰液常为绿脓杆菌感染时病人的痰液常为

国有土地使用权出让法定最高年限为50年的有()。

石材幕墙的石板，厚度不应小于()。

高强(大于C50级)的混凝土应优先选用的常用水泥是()。

计划外风味主要是指旅游者在游览活动结束后进行的风味餐的品尝。()

设二次型f(x1，x2，x3)=XTAX，tr(A)=1，又B=且AB=O．求矩阵A．

正式群体的发展经历了、和__等三个阶段。

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的和。