2. 公务员
  3. 【案例1】 1. Grasp the general idea of the reading material. 2. Improve the students’ reading ability. 3. Arouse the students’ aware

【案例1】 1. Grasp the general idea of the reading material. 2. Improve the students’ reading ability. 3. Arouse the students’ aware

admin2016-11-20  41
问题 【案例1】
1. Grasp the general idea of the reading material.
2. Improve the students’ reading ability.
3. Arouse the students’ awareness of helping others in need.
    【问题】1．请你指出上面三个教学目标的制定是否合理，并分别说明理由。(5分)
选项
答案从案例中制定的教学目标可以看出，这节阅读课的教学目标包括了知识、能力和情感三方面的目标，即通过该课的学习，学生能够理解故事的大意；在阅读过程中提高学生的阅读能力和培养学生乐于助人的意识。在后两个目标的表述中，没有以学生为主体，且整个表述不够完整、具体、明确，设计过于形式化、笼统化、没能根据自己的实际授课内容设计出符合本课的教学目标，对教学缺乏有效的指导。 (1)知识目标不仅是理解文章的大意，而要围绕本课的重点语音、词汇、语法、话题等内容展开； (2)能力目标要明确提出培养和提高学生何种阅读微技能，如预测、略读、寻读、猜词、推理、判断、概括、评价等，可操作性要强； (3)情感目标要根据单元话题内容，确定具体明确的、可落实的情感态度目标，并以阅读材料为载体，引导学生思维的发展： (4)教学目标还要落实过程与方法的指导； (5)整个目标表述要从学生角度出发，以学生为主体进行表述。
解析
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