阅读材料，请根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。” 材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验：实验：

admin2019-12-19 24

问题阅读材料，请根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“串联和并联”的内容要求是：“会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。”
材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验：
实验：
①按照图15．3—3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。

②按照图15．3—4所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S₁、S₂等。
③用箭头在图15．3—3和图15．3—4中标出电路闭合时电流的方向。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流和电路的基础知识。
任务：
请根据上述材料，完成“串联电路和并联电路”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。

选项

答案教学设计：一、教学目标 1．知识与技能 (1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 (2)能连接简单的串、并联电路。 (3)培养电学实验操作技能。 (4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 2．过程与方法 (1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，通过实验具备观察能力和科学探究能力。 (2)从简单的物理现象和实验中归纳科学规律，并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 3．情感态度与价值观 (1)通过实验培养相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 (2)通过举例生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，认识科学技术对于人类生产、生活的影响。 (3)得到安全用电的初步教育。二、教学资源多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5 V干电池60节，2．5 V的小灯泡(灯座)60个，开关60个，导线若干。三、教学设计思路本节课是完整探究环节的一节课，它的最主要的作用是理顺探究环节：提出问题→讨论设计实验→进行实验→分析论证→评估。使学生经历这一节课后，清晰地知道探究的各个环节，以提高学生的探究能力，解决更多的实际问题。四、教学过程 [*] [*] [*] [*]

解析

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某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是()。

关于有氧呼吸和无氧呼吸的相同点，下列说法不正确的是()。

运用下列生物工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是()。

免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是()。

将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。下列分析不正确的是()。

如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是()。

下列经脉的循行环绕口唇的是

护理艺术的核心所包括的内容是（）

患者长期留置导尿管后，尿液浑浊沉淀或结晶应

下列哪项与急性粒细胞白血病未分化型原始粒细胞的形态特点不相符

雄激素的临床用途有（　　）。

下列级数中收敛的是()

(2011年下半年)图可以广泛用于描绘各种类型的信息处理问题及其解决方法。根据《中华人民共和国国家标准GB1526一1989))，用来表示程序激活路径和程序与相关数据的相互作用的图形工具是(13)。

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某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是()。

关于有氧呼吸和无氧呼吸的相同点，下列说法不正确的是()。

运用下列生物工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是()。

免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是()。

将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。下列分析不正确的是()。

如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是()。

下列经脉的循行环绕口唇的是

护理艺术的核心所包括的内容是（）

患者长期留置导尿管后，尿液浑浊沉淀或结晶应

下列哪项与急性粒细胞白血病未分化型原始粒细胞的形态特点不相符

雄激素的临床用途有（ ）。

下列级数中收敛的是()

(2011年下半年)图可以广泛用于描绘各种类型的信息处理问题及其解决方法。根据《中华人民共和国国家标准GB1526一1989))，用来表示程序激活路径和程序与相关数据的相互作用的图形工具是(13)。

雄激素的临床用途有（　　）。