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  3. 举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。

举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。

admin2017-03-29  32
问题 举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。
选项
答案课程内容采取何种逻辑形式编排和组织，直接影响课程内容结构的性质和形式，制约着课程实施中的学习活动方式。关于课程内容的组织，课程设计理论上存在着直线式与螺旋式两种逻辑形式。 (1)螺旋式的含义 螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深。 (2)螺旋式的逻辑依据 螺旋式的逻辑依据是人的认识逻辑或认识发展过程的规律，即人的认识遵循着由简单到复杂、由低级到高级，逐步深化发展的规律。课程内容的组织和编排，要符合人的认识逻辑，知识内容在编写过程中前后反复出现、逐步加深。 (3)螺旋式的适用性 对于理论性较强、学生不易理解和掌握的内容，尤其对低年级的儿童来说，螺旋式较适合。当然，即使在同一课程的内容体系中，直线式和螺旋式也都是必不可少的。
解析
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