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焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程,让学生组成微电影摄影小组,共同策划、设计,然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作,创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是( )。
焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程,让学生组成微电影摄影小组,共同策划、设计,然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作,创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是( )。
admin
2019-12-31
40
问题
焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程,让学生组成微电影摄影小组,共同策划、设计,然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作,创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是( )。
选项
A、接受学习
B、掌握学习
C、合作学习
D、个别学习
答案
C
解析
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它有以下几个方面的要素:积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动;积极承担在完成共同任务中个人的责任;期望所有学生能进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突;对于各人完成的任务进行小组加工;对共同活动的成效进行评估,寻求提高其有效性的途径。焦老师将学生分组,使其分工合作,共同完成拍摄微电影的任务,这种教学活动属于合作学习。
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
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