唯物辩证法的因果联系是指

admin2017-11-09 41

问题唯物辩证法的因果联系是指

选项 A、一切前后相继的现象之间的联系
B、一切同时并存的现象之间的联系
C、引起和被引起的现象之间的联系
D、反映和被反映的现象之间的联系

答案C

解析本题考查原因和结果。原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍联系，辩证法把这种引起与被引起的关系称为因果联系。其中，引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。所以选项C正确。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0Ib4777K

考研政治

相关试题推荐

社会主义初级阶段基本经济制度，既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括非公有制经济。把非公有制经济纳入基本经济制度之中，是因为非公有制经济
太平天国起义及其失败表明，在半殖民地半封建的中国
劳动力商品价值的构成要素应包括
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，其主要内容是
科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆，其作用主要表现为
中国共产党领导的中国工农红军长征的胜利，具有极其重要的历史意义
20世纪70年代，印度发现了脱离人类社会而由狼抚育并与狼共同生活的“狼孩”。科学家发现，“狼孩”没有意识，这一事实说明意识的产生
党的十八大提出了“科学立法、严格执法、公正司法和全民守法”的十六字方针，党的十八届四中全会决定将其作为全面依法治国的基本格局，并作出了更加明确具体的部署。下列有关依法治国的基本格局的说法正确的是()
鲁迅曾说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”这句话说明了大学生要()
鲁迅说过：“描画鬼神，毫无对证。本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼，长颈子，也就是在正常的人身体上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念()

随机试题

TheoriesofHistoryI.Howmuchweknowabouthistory?A.【T1】_____existforonlyafractionofman’stimeB.Theaccu
蔬菜类原料中________含量较少。
某妇女，58岁，绝经，近期有不规则阴道流血，妇检子宫较正常略小，右附件可触及拳大肿块，诊刮病理报告子宫内膜呈囊腺型增生过长。
严重肝功能障碍患者血浆总胆固醇特别是血浆胆固醇酯水平降低，其可能的原因是
肝炎病人血清酶测定时，正确的是
如果材料价格的下降表明产成品的可变现净值低于产成品的生产成本，则该材料仍然应当按照成本计量。()
下列说法不正确的有()。
属于夏季的节气有()。
“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了()的学生观。
Whenwewantto(56)otherpeoplewhatwethink,wecandoitnotonlywiththehelpofwords,butalsoinmany(57)ways.Fore

最新回复(0)

唯物辩证法的因果联系是指

考研政治

社会主义初级阶段基本经济制度，既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括非公有制经济。把非公有制经济纳入基本经济制度之中，是因为非公有制经济

太平天国起义及其失败表明，在半殖民地半封建的中国

劳动力商品价值的构成要素应包括

认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，其主要内容是

科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆，其作用主要表现为

中国共产党领导的中国工农红军长征的胜利，具有极其重要的历史意义

20世纪70年代，印度发现了脱离人类社会而由狼抚育并与狼共同生活的“狼孩”。科学家发现，“狼孩”没有意识，这一事实说明意识的产生

党的十八大提出了“科学立法、严格执法、公正司法和全民守法”的十六字方针，党的十八届四中全会决定将其作为全面依法治国的基本格局，并作出了更加明确具体的部署。下列有关依法治国的基本格局的说法正确的是()

鲁迅曾说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”这句话说明了大学生要()

TheoriesofHistoryI.Howmuchweknowabouthistory?A.【T1】_____existforonlyafractionofman’stimeB.Theaccu

蔬菜类原料中________含量较少。

某妇女，58岁，绝经，近期有不规则阴道流血，妇检子宫较正常略小，右附件可触及拳大肿块，诊刮病理报告子宫内膜呈囊腺型增生过长。

严重肝功能障碍患者血浆总胆固醇特别是血浆胆固醇酯水平降低，其可能的原因是

肝炎病人血清酶测定时，正确的是

如果材料价格的下降表明产成品的可变现净值低于产成品的生产成本，则该材料仍然应当按照成本计量。()

下列说法不正确的有()。

属于夏季的节气有()。

“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了()的学生观。

Whenwewantto(56)otherpeoplewhatwethink,wecandoitnotonlywiththehelpofwords,butalsoinmany(57)ways.Fore