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试联系教学实践经验和生活中的事例,阐述如何培养幼儿良好的品德。
试联系教学实践经验和生活中的事例,阐述如何培养幼儿良好的品德。
admin
2012-09-27
71
问题
试联系教学实践经验和生活中的事例,阐述如何培养幼儿良好的品德。
选项
答案
(1)提高幼儿道德认知的水平 道德认知是品德结构中的引导性要素,幼儿教育首先要通过道德直观,然后再通过言语讲解和说服的方法教给幼儿相应的道德知识,让幼儿明白应该遵守的规则是什么,应当怎样做及为什么这样做的道理,帮助幼儿分辨是非、好坏,提高对道德规范的认识水平。 (2)培养幼儿健康的道德情感 ①移情能力的培养 移情是个体由真实或臆想的他人情绪、情感状态引起的并与之一致的情绪、情感体验,是一种替代性的情绪、情感反应,是一种无意识的、有时又是十分强烈的对他人的情绪状态的体验。 发展移情能力可以从以下方面着手:a.表情识别:即通过对方的表情来判断对方态度、需求和情绪、情感体验;b.情境理解:理解当事人的处境,从他的处境去感受情绪体验,考虑他需要的帮助;c.情绪追忆:针对一定的情境,通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受,并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆,加强情绪体验与特定情境之间的联系。这样可以以自己切身的体验来理解他人的感受。 ②羞愧感的产生 羞愧感是“人的良心受到谴责”这一心理状态赖以产生的基础。库尔奇茨卡娅通过实验研究了产生羞愧感的条件,如儿童对自己的哪些行为感到羞愧,在哪些人面前感到羞愧,在哪个年龄会受舆论的影响,等等。 (3)引导幼儿养成良好的道德行为。 ①组织幼儿参加各种活动,亲身体验实践的后果。 ②树立良好的榜样。 ③合理运用评价,强化良好行为,抑制不良行为。
解析
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