2. 公务员
  3. 我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而_______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的_________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________以及心灵的滋养

我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而_______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的_________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________以及心灵的滋养

admin2015-09-23  100
问题 我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而_______了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的_________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________以及心灵的滋养。填入划横线部分最恰当的一项是：
选项 A、忘却  制造  塑造
B、忽视  锻造  健全
C、扭曲  制作  培养
D、迷失  打造  完善
答案B
解析 第一空，由“不能由此而唯目的化”可知，在培养人才的过程中，不能仅仅关注其结果，而忽略了教育的本质及教育对象的特殊性，“扭曲”、“迷失”不合句意。排除C、D。第二空，“锻造”含打不符，排除D项。“界限”与“界线”的区别在于前者适用于抽象事物，后者适用于具体事物。句中说的是权力行使的分界，属抽象事物，故此处应选“界限”。本题答案为B。
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