2. 公务员
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料一：某版本高中物理必修2教材“曲线运动”一节内容节选。 材料二：本节内容在所在章节的位置如下。 第五章曲线运动 1．曲线运动 2．平抛运动 3．实验：研究平抛运动 4．圆周运动 5．向心加速度 6．向心力 7．生活中的圆

阅读下列材料，完成教学设计。 材料一：某版本高中物理必修2教材“曲线运动”一节内容节选。 材料二：本节内容在所在章节的位置如下。 第五章曲线运动 1．曲线运动 2．平抛运动 3．实验：研究平抛运动 4．圆周运动 5．向心加速度 6．向心力 7．生活中的圆

admin2016-03-07  46
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
材料一：某版本高中物理必修2教材“曲线运动”一节内容节选。

材料二：本节内容在所在章节的位置如下。
第五章曲线运动
1．曲线运动
2．平抛运动
3．实验：研究平抛运动
4．圆周运动
5．向心加速度
6．向心力
7．生活中的圆周运动
材料三：教学对象是普通高中一年级学生，此前学生仅学习过直线运动的相关知识，曲线运动是首次接触。
根据上述材料，回答下列问题：
对学生的学习情况进行分析；
选项
答案在初中的学习中对于直线运动的特点和规律已经理解透彻，曲线运动在知识结构上对于高一学生是比较新的内容，又涉及对矢量的理解，学生掌握这部分知识就具有一定的难度。但在教学中，首先让学生要建立物体做曲线运动的图景。教材中所示的曲线运动的图景，生活中有很多，让学生们去观察，去体验。例如让学生抬起自行车的后轮，旋转脚踏板使后轮转动，观察轮上的泥点脱离车轮前的运动；然后提高车轮的转速，泥点将脱离车轮，观察泥点脱离车轮时的速度方向以及泥点脱离车轮后的运动。自行车是学生们最常用的交通工具，利用上述图景，可以缩短物理知识与学生之间的距离，建立学生对物理、对科学的亲近感。还可以让学生去观察公园内的各种游艺项目，数数在哪些项目中参与者的运动是曲线运动，相信学生会得出“生活中曲线运动比直线运动更普遍”的结论。
解析
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