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刘云山在第二批党的群众路线教育实践活动推进会上指出,开展教育实践活动,目的是把党建设得更加坚强有力,更好地促进改革发展;遵守规矩不是无所作为,“为官不易”不能“为官不为”,要保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。 问题:你怎么看待和理解上述讲话精
刘云山在第二批党的群众路线教育实践活动推进会上指出,开展教育实践活动,目的是把党建设得更加坚强有力,更好地促进改革发展;遵守规矩不是无所作为,“为官不易”不能“为官不为”,要保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。 问题:你怎么看待和理解上述讲话精
admin
2017-07-07
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问题
刘云山在第二批党的群众路线教育实践活动推进会上指出,开展教育实践活动,目的是把党建设得更加坚强有力,更好地促进改革发展;遵守规矩不是无所作为,“为官不易”不能“为官不为”,要保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。
问题:你怎么看待和理解上述讲话精神?请阐述你的思考。
选项
答案
(1)党的十八大以来,中央不断出台各项规定、禁令,大力加强党风廉政建设,这让一些领导干部感到“不适应”,有的干部甚至认为既然要求这么多,那还不如干脆不干活,做“太平官”明哲保身。刘云山的讲话对这些领导干部无疑是一针醒脑剂。 (2)作为新时期的领导干部,于工作、做事情当然要遵规守矩、依法行政,但面对当前繁重而艰巨的改革发展任务,更需要有履职尽责、为民解忧的担当精神。如果怕担责而不思进取,只会贻误发展时机,耽搁改革大业。 (3)当前,我国改革已进入攻坚期和深水区,改革与发展问题相伴,经济与社会矛盾交织。面对大量棘手的问题,领导干部当“甩手掌柜”、无所作为,显然无助于矛盾的解决,只会堆积风险,酿成更大的危机。 (4)习近平总书记指出,领导干部要“严以修身,严以用权,严以律己”“谋事要实,创业要实,做人要实”。这番讲话精辟阐述了“规矩”与“作为”之间的辩证关系,那就是既要遵守规矩做到“三严”,又要有所作为做到“三实”。
解析
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