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  3. 隐性课程对教育目标具有促进作用。

隐性课程对教育目标具有促进作用。

admin2018-04-03  49
问题 隐性课程对教育目标具有促进作用。
选项
答案错误。 隐性课程也称为潜在课程，是广义学校课程的组成部分，与显性课程相对。它以潜在性和非预期性为主要特征。它不在课程规划中反映，不通过正式教学进行，通常体现在学校和班级的情景之中，包括物质情景、文化情景、人际情景，对学生起潜移默化的影响作用，促进或干预教育目标的实现。它既能对学生施以积极的影响，促进学生良好品德的养成，又能对学生施以消极的影响，阻碍学生健全人格的形成。
解析 本题考查考生对隐性课程的理解程度，它与显性课程相对，需要重点把握。这里隐性课程对学生的影响要辩证地看待，既可能促进教育目标的实现，也可能阻碍教育目标的实现。
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