首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
自考
简述沃尔多对行政和公共的含义的理解。
简述沃尔多对行政和公共的含义的理解。
admin
2014-09-12
58
问题
简述沃尔多对行政和公共的含义的理解。
选项
答案
沃尔多认为“行政是人类具有高度理性的合作性的一种努力”。但是,他又指出,行政未必是人类进行理性的合作的惟一形式。他以为,从社会学的角度看,行政的主要特点可以用官僚体制来概括;而从研究行政的学者的常规角度看,行政说的就是“组织”和“管理”。前者指在一个行政体系中带有权威而又因习惯形成的人与人之间关系的结构;后者则指企图在一个行政体系中取得理性的合作的行动。沃尔多认为,在考虑公共的含义这个问题时,一方面要注意到公共这个词往往是和政府、国家等概念连用在一起。另一方面,在提到公共时,人们会不由自主地联想到在一个特定的社会什么样的活动或者功能才属于公共的范畴。沃尔多觉得,可以通过各种途径去探索公共的含义。每一种含义都具有它各自的作用。在某些情况下,指出一个行政系统的法律地位就已经足够了;而在另一些、特别是更重要的场合,可能就要借用社会学和人类学中某些相当成熟的概念。“结构一功能分析法”对于我们识别在各种社会中公共的含义是很有帮助的。此外,文化这一概念也有利于我们看到各种社会之间的公共的不同的方面,以及一个社会内部的行政的各种关系。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0cVJ777K
本试题收录于:
西方行政学说史题库经管类分类
0
西方行政学说史
经管类
相关试题推荐
目前能够进行活体组织内化学物质无创性检测的方法是
下列关于工业管道系统压力试验的规定,正确的有()。
下列选项中,关于ERG理论的说法,正确的是()。
生命周期理论提出的领导风格包括()。
某校出现“5+2=0”的现象,即部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建立线上“日常家长课程”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家
搜集某种教育现象发生、发展和演变的事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其发展规律的研究方法称为()。
叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。
1949年10月1日,中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说:“中国人民站起来了。”这句话的含义之一是()。
“生产性保护”是在非物质文化遗产保护实践中提出的一种保护方式,使非物质文化遗产融入现代社会生活实践,目的在于使其融入民众的日常生活并在生活中持久传承。具体而言,它是指在具有生产性质的实践过程中,以保持非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心,以有效传承
路径闭锁
随机试题
Apieceofwritinggivinginstructionshasmuchincommonwiththeexplanationofaprocess,【36】itisaddressedtoadifferentr
患者,女,58岁。糖尿病史14年,慢性咳喘4~5年。2年前开始活动后喘加重,曾有夜间突然咳喘,呼吸困难,坐位后缓解。就诊当夜咳喘加重。查体:端坐呼吸,中度发绀。心律失常,频发早搏,心率128次/分。两肺散在哮鸣音,两肺底湿啰音。考虑诊断是
在液压系统中是用压力阀来控制和调节液体压力的。这类阀一般是根据作用在阀芯上的液体压力和弹簧力相平衡的原理而进行工作的。常用的压力控制阀有很多,下述()不属此列。
2018年6月12日,甲公司购入某研发中心(不动产)专用于A产品(免税产品)的研发,取得增值税专用发票注明的价款2000万元,增值税税额为200万元,增值税专用发票当月已通过增值税查询平台勾选确认。甲公司按20年直线法计提折旧,预计净残值为零。由于市场需
以下在风险评估程序中运用分析程序的说法中,错误的是()。
对平等主体的财产关系和人身关系,国家不应过多干预,这是社会主义民主在民事法律关系中的体现。()
我国是一个多民族国家,在社会主义时期,处理民族问题的基本原则是()。
我国能够对民族资本主义经济进行和平赎买政策的条件在于
中国新民主主义革命的胜利,结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治,建立了人民民主专政的中华人民共和国。这是中国历史上的伟大转折点,标志着中国社会进入了新的时期。新民主主义革命时期开展土地革命的实质就是
A、Theygrowuptobefunnyandcharming.B、Theyoftenhaveapoorsenseofdirection.C、Theygetlessattentionfromtheirparen
最新回复
(
0
)