如何认识学生中的非正式群体的作用?

admin2017-11-14 51

问题如何认识学生中的非正式群体的作用?

选项

答案(1)非正式群体，是学生以情感为纽带自发形成的群体。它包括因兴趣爱好相同，情感融洽，邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。 (2)非正式群体既有积极作用又有消极作用。非正式群体能够满足学生人际交往的多方面需要，具有舆论和辐射作用。当非正式群体的价值观与正式群体一致，则会产生较强的凝聚力，可促进正式群体的巩固和发展，有利于集体目标的实现。但是，当非正式群体的活动目标、价值观与正式群体组织目标相抵触时，其消极作用就更为明显，表现为过分热衷于小群体活动而不关心班集体，与班主任、班干部对立，形成反班集体的对抗式非正式群体，使班集体的作用难以发挥，甚至可能产生反社会的行为。 (3)要加强对正式群体进行教育和引导。第一，准确认识非正式群体存在的客观性和各种作用。第二，要公正、热情地对待各种学生群体。第三，要善于引导非正式群体的发展。第四，利用非正式群体的力量为正式群体服务。

解析本题旨在考查考生对学生的非正式群体及其作用的理解与掌握程度。首先，写出非正式群体的基本概念。其次，分析非正式群体的作用。最后，分析如何对非正式群体进行教育和引导。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0hwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何认识学生中的非正式群体的作用?

教育学311

学硕统考专业

由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()。

关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是()。

简述现代欧美的重要教育思潮(或流派)。

梅耶学习过程模式的主要特点是()。

学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。

以下哪一个不是桑代克总结的学习原则?()

教育科学理论研究的基本方法有哪些?

试评《学记》对教育理论的贡献及其历史地位。

下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()

在Excel2003中，如果筛选条件涉及多个字段的“或”运算，则通过自动筛选无法实现，只能使用高级筛选。()

1982年开始实行补贴出售试点,即政府、单位、个人各负担房价的1/3。先后在四市进行试点,下列不属于四市之列的是()。

提出项目概念和构思，目的和要求属于()的任务分工。

根据《建设工程工程量清单计价规范》的规定，关于幕墙工程量的计算，下列说法中不正确的是()。

银行公司信贷产品市场定位的步骤中，首先是()。

试述班杜拉的社会学习理论以及它对教学的启示。

[*]

计算所围成的区域．