张老师拿到砖头时，问学生：大家说砖头是用来干什么的?学生抢着回答：盖房子，砌墙，修小桥，铺路，当凳子，垫脚，也有的同学喊道做武器，打人，大家哄堂大笑但也觉得在理。’安静下来后，赵子涵站起来说：做艺术品。大家一愣，不知所云，赵子涵平静地说：过去人们经常拿来进

admin2019-06-06 54

问题张老师拿到砖头时，问学生：大家说砖头是用来干什么的?学生抢着回答：盖房子，砌墙，修小桥，铺路，当凳子，垫脚，也有的同学喊道做武器，打人，大家哄堂大笑但也觉得在理。’安静下来后，赵子涵站起来说：做艺术品。大家一愣，不知所云，赵子涵平静地说：过去人们经常拿来进行艺术雕刻。老师点点头，赞同道：对，那叫砖雕。这时学生们活泼了起来：可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子，剁成小碎块做游戏……
请根据创造性思维的特点，对上述案例进行分析。

选项

答案案例中学生抢答砖头能够用来盖房子、砌墙、修小桥、铺路、当凳子、垫脚等用途，在有限的时间内。学生回答的砖头的用途很多，体现了学生们思维的流畅性高；赵子涵回答说做艺术品，做砖雕，是别人都没有说出的、新异的、独特的，体现了思维的独特性；之后学生们回答还可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子,剁成小碎块做游戏等，说明学生们能够不墨守成规，随机应变，体现了思维的变通性。

解析

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折柳”二字是《春夜洛城闻笛》的关键，其寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?

依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是()。①考试不应助长死记硬背之风，应该以实际运用能力来________学生的学习效果。②像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，________着饱满的活力。③这

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2015年3月，A公司与B公司签订一份货物订购合同，后来因为B公司违约致使合同的履行对A公司而言已成为不必要，则()。

( )是以被保险人对第三者的财产损失或人身伤害依照法律和契约应负的赔偿责任为保险标的的保险。

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(　　)是以被保险人对第三者的财产损失或人身伤害依照法律和契约应负的赔偿责任为保险标的的保险。