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  3. 请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。

请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。

admin2012-11-05  30
问题 请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
选项
答案北师大版《小学语文》第三册《风》 初读课文．随文识字的片段： 1．师：你想读读《风》这首小诗吗?那就看看大屏幕(出示投影片——古诗《风》)，自己小声地读读吧。边读边找出不认识的字。 2．生自由读诗。 3．学生用喜欢的方式学习生字。 4．师：说说吧，你用了什么方法，认识了哪些字?并且领同学们读一读。 5．学生全班交流。 6．师：还想再读读你新认识的字吗?(出示投影片——单独列出的生字)这一遍你想怎么读呢? 7．交流 8．师：这些字我们都认会了，那我们就小组合作着读读这些字吧。请各小组的一号小组长起立。你们打算用什么样的方法组织小组同学读一读呢? 预设： 生1：我们想用抢答的方法，我拿出一张字卡让他们读，看谁读得最快。 生2：我想让他们齐读，这样每个人都读得到。 生3：我觉得拿出一张字卡，让每个人都读一遍这个方法最好。…… 9．师：你们的方法可真不少，那就赶快行动吧。比比哪个组长最负责任，让每个同学都有机会读。小组合作识字。 10．师：你们看，这些字宝宝在和我们做游戏呢。它们淘气地躲在小动物的身后。你能根据它露出来的那部分猜一猜，这是课文中的哪个字吗?(出示生字卡片，猜字游戏) 11．师：和我们做过游戏，这些字宝宝被风吹回到了我们的小诗中，现在你还能认出它们吗?自己先读一读。 12．指名读，其他同学做听众并进行评价，评价的标准为字音是否准确。 13．师：刚才，孩子们学得真认真。我想奖励同学们一份特别珍贵的礼物，那就是宝贵的一分钟，在这一分钟里，请大家闭上眼睛，想想当风吹起来的时候。我们周围的景物是怎么变化的?
解析
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