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请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
admin
2012-11-05
30
问题
请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
选项
答案
北师大版《小学语文》第三册《风》 初读课文.随文识字的片段: 1.师:你想读读《风》这首小诗吗?那就看看大屏幕(出示投影片——古诗《风》),自己小声地读读吧。边读边找出不认识的字。 2.生自由读诗。 3.学生用喜欢的方式学习生字。 4.师:说说吧,你用了什么方法,认识了哪些字?并且领同学们读一读。 5.学生全班交流。 6.师:还想再读读你新认识的字吗?(出示投影片——单独列出的生字)这一遍你想怎么读呢? 7.交流 8.师:这些字我们都认会了,那我们就小组合作着读读这些字吧。请各小组的一号小组长起立。你们打算用什么样的方法组织小组同学读一读呢? 预设: 生1:我们想用抢答的方法,我拿出一张字卡让他们读,看谁读得最快。 生2:我想让他们齐读,这样每个人都读得到。 生3:我觉得拿出一张字卡,让每个人都读一遍这个方法最好。…… 9.师:你们的方法可真不少,那就赶快行动吧。比比哪个组长最负责任,让每个同学都有机会读。小组合作识字。 10.师:你们看,这些字宝宝在和我们做游戏呢。它们淘气地躲在小动物的身后。你能根据它露出来的那部分猜一猜,这是课文中的哪个字吗?(出示生字卡片,猜字游戏) 11.师:和我们做过游戏,这些字宝宝被风吹回到了我们的小诗中,现在你还能认出它们吗?自己先读一读。 12.指名读,其他同学做听众并进行评价,评价的标准为字音是否准确。 13.师:刚才,孩子们学得真认真。我想奖励同学们一份特别珍贵的礼物,那就是宝贵的一分钟,在这一分钟里,请大家闭上眼睛,想想当风吹起来的时候。我们周围的景物是怎么变化的?
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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