在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动【】

admin2009-02-02 50

问题在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动【】

选项 A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
B、对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
C、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
D、回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

答案A

解析在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。

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在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动【】

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

在制定绩效管理方案时，应根据()合理地进行方案设计，并对绩效管理方案进行可行性分析。

以下关于培训费用的说法错误的是()

一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是()。

确保成员将小部分的时间和精力投入到团队中去，而将大部分时间和精力投人到自己常规工作中去的工作团队类型是()

下列属于品质特征型的考评指标的有()。

实施培训计划，提高教学质量，确保教学工作顺利进行，实现培训总目标的具体的执行性和操作性计划是指()。

亨利·明茨伯格提出的经理角色类别有()。

下列属于世界500强企业关于优秀员工核心标准的是()。

从生理角度进行压力反应导向管理的措施有()。

Myfriendtoldmethatthegirlwearingahatwas________captainofthehockeyteam.

A、shineB、signC、sillyD、slightC

某施工单位在申请安全生产许可证时，行政主管部门发现其提交的部分资料系伪造。对此，该施工单位将在未来()内不得申请安全生产许可证。

基金托管人召集基金份额持有人大会的，应至少提前()日公告大会的召开时间、会议形式、审议事项、议事程序和表决方式等事项。

幼儿发展评价的方法不包括()

写出一个带“云”字的古诗名句。

值班备勤是要求各级公安机关在任何时候任何情况下，始终处于常备不懈的戒备状态，坚守岗位，履行职责，按时交接班，保持公安工作的连续性、有序性，维护良好的社会秩序。()

下图是校园网某台主机在命令行模式下执行某个命令时用sniffer捕获的数据。请根据图中信息回答下列问题该主机上执行的命令是【5】。

A、AftershestartedteachingEnglish.B、BeforesheleftforNewZealand.C、WhenshemovedtoNewYorkcity.D、Onceshebeganto

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动 【 】

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

在制定绩效管理方案时，应根据()合理地进行方案设计，并对绩效管理方案进行可行性分析。

以下关于培训费用的说法错误的是()

一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是()。

确保成员将小部分的时间和精力投入到团队中去，而将大部分时间和精力投人到自己常规工作中去的工作团队类型是()

下列属于品质特征型的考评指标的有()。

实施培训计划，提高教学质量，确保教学工作顺利进行，实现培训总目标的具体的执行性和操作性计划是指()。

亨利·明茨伯格提出的经理角色类别有()。

下列属于世界500强企业关于优秀员工核心标准的是()。

从生理角度进行压力反应导向管理的措施有()。

Myfriendtoldmethatthegirlwearingahatwas________captainofthehockeyteam.

A、shineB、signC、sillyD、slightC

某施工单位在申请安全生产许可证时，行政主管部门发现其提交的部分资料系伪造。对此，该施工单位将在未来()内不得申请安全生产许可证。

基金托管人召集基金份额持有人大会的，应至少提前()日公告大会的召开时间、会议形式、审议事项、议事程序和表决方式等事项。

幼儿发展评价的方法不包括()

写出一个带“云”字的古诗名句。

值班备勤是要求各级公安机关在任何时候任何情况下，始终处于常备不懈的戒备状态，坚守岗位，履行职责，按时交接班，保持公安工作的连续性、有序性，维护良好的社会秩序。()

下图是校园网某台主机在命令行模式下执行某个命令时用sniffer捕获的数据。请根据图中信息回答下列问题该主机上执行的命令是【5】。

A、AftershestartedteachingEnglish.B、BeforesheleftforNewZealand.C、WhenshemovedtoNewYorkcity.D、Onceshebeganto

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动【】