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欣赏每一个学生——刺丛中也有花;花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛.而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺
欣赏每一个学生——刺丛中也有花;花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛.而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺
admin
2014-10-16
44
问题
欣赏每一个学生——刺丛中也有花;花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛.而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!’’平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺.但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺。就看不到它的花啦.更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特剐是对缺点多一些的同学.更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着。我拍了拍李刚的肩。我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。问题:(1)读了上文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪能方面着手?
选项
答案
(1)同样面对仙人掌上的刺与花,有的同学只看到刺,有的同学刺与花都看到了,但因为讨厌刺,进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识,能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花,应该说他的认识对每个教育工作者来说都是很有启发的。他使教师认识到面对仙人掌刺中的花.首先应该去发现它.其次应带着欣赏的眼光去看待它,辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生.教育者也应该像赏花一样.去发现后进生的闪光点.进而去放大其闪光点;且不可只看到孩子的不足.而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里,自然各有长短,对个别学生教育要多鼓励,少批评;多指导,少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信。自信才能自强。 (2)经验告诉我们,首先要走近他们,喜欢他们,成为他们的朋友:同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点,教育中要注意谈话艺术。其次。要重视个别学生的第一步,哪怕是微小的,也不放过。最后要抓住反复点,促其飞跃。
解析
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