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教师把孩子带到郊外,启发他们采集各种小石块,然后回到幼儿园,让孩子向同伴介绍自己采集的石头,互相交流,并进行各种分类、制作活动。活动过程中,孩子不仅认识了各种各样的石头,学习了分类方法,发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力,同时还培养了他们探索大自然的
教师把孩子带到郊外,启发他们采集各种小石块,然后回到幼儿园,让孩子向同伴介绍自己采集的石头,互相交流,并进行各种分类、制作活动。活动过程中,孩子不仅认识了各种各样的石头,学习了分类方法,发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力,同时还培养了他们探索大自然的
admin
2018-01-10
86
问题
教师把孩子带到郊外,启发他们采集各种小石块,然后回到幼儿园,让孩子向同伴介绍自己采集的石头,互相交流,并进行各种分类、制作活动。活动过程中,孩子不仅认识了各种各样的石头,学习了分类方法,发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力,同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感,教师的这种做法是对幼儿实施的( )
选项
A、科学教育
B、社会教育
C、艺术教育
D、数学教育
答案
A
解析
学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
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