请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

admin2022-09-30 25

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

选项

答案教学环节 ①初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。师：同学们，平时你们喜欢旅游吗?听到这首歌曲你能想到什么?(学生自由回答) 师：你眼中的三峡是什么样的?(学生自由回答) 教师视学生回答情况引导话题并讲解三峡的相关知识。【设计理由】通过问答形式让学生了解三峡，更好地感受三峡之美。 ②复听歌曲。师：歌曲向人们讲述了什么?表达了怎样的情感?(学生自由回答) 【设计理由】通过复听，进一步达到对音乐的感受和情感体验。 ③按节奏朗读歌词。【设计理由】体验歌词的内容，在朗读歌词时熟悉节奏，加入感情，突出力度、速度等变化。 ④教师范唱：在演唱过程中，提醒学生注意，唱歌时一定要保持端正的姿势、声音自然、气息流畅、口型正确。 ⑤学生跟着伴奏哼唱旋律。师：下面我将有休止符的地方用连音来弹奏，请同学们感受效果有何不同?(教师提醒学生注意，演唱时应当把握好连音与休止符的细致要求) 师：现在我弹伴奏，请你们自己试着唱一唱，可以用夸张一点的演唱方法，有表情地演唱。【设计理由】通过对比连音线，让学生对歌曲的演唱更富有感情，更加热爱音乐。 ⑥教师分句教唱，带领学生加入歌词，最后跟随琴声完整地演唱。 ⑦巩固提高：将学生分组，通过齐唱、对唱、轮唱等形式演唱歌曲，以小组形式表演并进行评论。【设计理由】通过不同的演唱形式，让学生体会歌曲的多样性，激发学生的音乐表现，使其对音乐有更多的了解，在实践过程中享受音乐带来的乐趣。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

小学教育教学知识与能力

教师资格

许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志()发展不成熟。

世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()。

“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明()对问题解决的影响。

以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。

请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()。

在管壳式换热器中，用饱和蒸汽冷凝以加热空气，下面两项判断为()。甲：传热管壁温度接近加热蒸汽温度。乙：总传热系数接近于空气侧的对流传热系数。

下齿槽神经阻滞麻醉部位是在麻醉过程中病人发生晕厥，以下处理措施哪项是错误的

低渗性缺水时，在血清钠尚未明显降低之前，尿钠含量

帐外设帐是一种严重的()。

企业当月增加的固定资产，当月计提折旧；当月减少的固定资产，当月不提折旧。()

第一次国共合作的政治基础和共同纲领是()。

Teachersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.Andtheyalsoneed

假设与某类资源相关联的信号量初值为3，当前值为1，若M表示该资源的可用个数，N表示等待该资源的进程数，则M、N分别是()。

Islamisacompletewayoflife.ItconsidersthefamilythecornerstoneofIslamicsociety.Itbasestheatmosphereinthefam

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()。

“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明()对问题解决的影响。

以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。