请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

admin2022-09-30 29

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

选项

答案教学环节 ①初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。师：同学们，平时你们喜欢旅游吗?听到这首歌曲你能想到什么?(学生自由回答) 师：你眼中的三峡是什么样的?(学生自由回答) 教师视学生回答情况引导话题并讲解三峡的相关知识。【设计理由】通过问答形式让学生了解三峡，更好地感受三峡之美。 ②复听歌曲。师：歌曲向人们讲述了什么?表达了怎样的情感?(学生自由回答) 【设计理由】通过复听，进一步达到对音乐的感受和情感体验。 ③按节奏朗读歌词。【设计理由】体验歌词的内容，在朗读歌词时熟悉节奏，加入感情，突出力度、速度等变化。 ④教师范唱：在演唱过程中，提醒学生注意，唱歌时一定要保持端正的姿势、声音自然、气息流畅、口型正确。 ⑤学生跟着伴奏哼唱旋律。师：下面我将有休止符的地方用连音来弹奏，请同学们感受效果有何不同?(教师提醒学生注意，演唱时应当把握好连音与休止符的细致要求) 师：现在我弹伴奏，请你们自己试着唱一唱，可以用夸张一点的演唱方法，有表情地演唱。【设计理由】通过对比连音线，让学生对歌曲的演唱更富有感情，更加热爱音乐。 ⑥教师分句教唱，带领学生加入歌词，最后跟随琴声完整地演唱。 ⑦巩固提高：将学生分组，通过齐唱、对唱、轮唱等形式演唱歌曲，以小组形式表演并进行评论。【设计理由】通过不同的演唱形式，让学生体会歌曲的多样性，激发学生的音乐表现，使其对音乐有更多的了解，在实践过程中享受音乐带来的乐趣。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计教学环节并说明理由。

小学教育教学知识与能力

教师资格

对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。

“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明()对问题解决的影响。

在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己。这类学习称为()。

教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里教师使用的学习策略是()。

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萨都剌，字天锡，号直斋。善绘画，精书法，尤善楷书。诗词都很有名。诗风清丽俊逸，间有豪迈雄健之作，尤擅山水诗。有《________》。

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