首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
外语
香蕉味道甘甜,具有较高的药用价值,其主要功用是清理肠胃、治疗便秘,并有清热润肺、止渴、解酒等功效。由于香蕉属于寒性水果,所以脾胃虚寒、胃痛、腹泻的人应该少吃,胃酸过多者最好不吃。
香蕉味道甘甜,具有较高的药用价值,其主要功用是清理肠胃、治疗便秘,并有清热润肺、止渴、解酒等功效。由于香蕉属于寒性水果,所以脾胃虚寒、胃痛、腹泻的人应该少吃,胃酸过多者最好不吃。
admin
2017-04-20
23
问题
香蕉味道甘甜,具有较高的药用价值,其主要功用是清理肠胃、治疗便秘,并有清热润肺、止渴、解酒等功效。由于香蕉属于寒性水果,所以脾胃虚寒、胃痛、腹泻的人应该少吃,胃酸过多者最好不吃。
选项
A、吃香蕉可以减肥
B、喝酒后不能吃香蕉
C、香蕉吃得越多越好
D、胃不好的人不适合吃香蕉
答案
D
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/1R6d777K
本试题收录于:
HSK笔试五级题库汉语水平考试(HSK)分类
0
HSK笔试五级
汉语水平考试(HSK)
相关试题推荐
親________子供が宝物と言います。
最近、さまざまな国や地域との交流が盛んになり、異文化を体験する機会もふえていますが、異文化を体験するということは、本質的には、いったいどういうことなのでしょうか。一つには、異質な時間と時間を体験するということが挙げられます。異質な空間という意味については、
王さんは若い中国人です。四月に日本に来ました。日本の大学の学生です。今、大学の女子寮にいます。毎日、パスで大学に行きます、20分ぐらいかかります。月曜日から金曜日まで毎日大学で日本語や数学を勉強します。日本語のクラスには中国人や韓国人とタイ人がい
有人做过一项(1)查,在对一千人进行的调查(2)果表明,吃过中国饭菜的外国人占百分(3)八十四点五,不过知道中国菜(4)点的外国人还不到百分之三。这说明世界对中国饮食文化了解还很不够。(4)
有时你会(1)到这样的说法:“等我有空再做。”这(2)话通常(3)“等手上没有什么重要的事情时再做。”但事实上,没有所谓“空”的时间;你可能有“休闲”时间,却没有“空”的时间,你的每一分钟都很(4)。(4)
工作日志是一项非常有用的判断工具。即使对工作经验(1)富的人说,工作日志也常有惊人的效果,让他们惊觉到有多少时间被白白浪(2)掉了。至于一些老练的时间策略(3)家,他们使用工作日志不只是为了“惊人的效果”,更把它当做自我管(4)的工具。(1)
我们在学校里所学到的那些奇妙的东西都是多少代人的工作(1)绩,都是由世界上每个国家里的热忱的(2)力和无尽的(3)动所产生的。这一切都作为遗(4)交到我们手里,使我们可以领受它,尊重它,增进它,并且有朝一日能忠实地转交给我们的子孙(5)代。(5)
一位老演员扮演一个徒步旅行的老百姓,正当要上场时一个年青演员提醒他说:“老师,您的草鞋带子松了。”他回答了一声:“谢谢你。”然后蹲下,系紧了鞋带。当他走到那个年青人看不到的舞台入口处,却又把刚才系紧的鞋带弄松。显然他的想法是,以草鞋的带子都
我母亲带着我们离开苏州到北京的时候,是1919年的冬天,那时我10岁,不怎么懂事。我额头上前半部的头发剃得光光的,看起来像个男孩子。按老规矩,女孩子要到十三岁才给留头的。我父亲早就在北京做事,可家一直留在苏州,和外婆一起生活。现在,因为外公也要到北
随着人们生活水平的不断提高,家用电器越来越多地走入了【144】百姓家,其中洗衣机进入家庭的速度最快。据权威统计数据显示,目前中国城镇居民家庭【145】每百户拥有洗衣机90.52台。当洗衣机帮助人们【146】了繁重的手工洗衣工作时,也带来了一些负面【147】
随机试题
论述能量在生态系统中传递与转化的规律。
具有疏肝解郁、调和肝脾之功效的方剂是
假性眼球突出可见于()
冲床使用冲头在钢板上冲直径为d的圆孔,钢板的厚度t=10mm,钢板剪切强度极限为τb,冲头的挤压许可应力[σm]=2τb,钢板可冲圆孔的最小直径d是()。
项目结构分解要考虑项目的特点、工程实施部署和拟采用的合同结构等方面的因素,有利于()。
下列企业出口应税消费品享受出口免税但不退税政策的有()。
多年以来,U会计师事务所为多家客户提供了各种各样的非鉴证服务。2010年初,U会计师事务所获得了从事证券、期货相关业务的资格后,考虑将这些服务客户发展成为审计客户。A注册会计师作为U会计师事务所负责职业道德的主任会计师,需要考虑相关情况是否对审计独立性产生
根据《上海市导游人员管理办法》规定,市或者区、县旅游行政管理部门应当在接到申请之日起()日内提出审核意见,对批准执业的导游人员由市或区、县旅游行政管理部门颁发《导游证》;对不批准执业的人员,应当书面告知申请人。
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,被称为()。
“把一切知识教给一切人”这一口号的提出者是()
最新回复
(
0
)