评价量规：问题：与传统的纸笔测验相比，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?

admin2021-10-11 65

问题评价量规：

问题：
与传统的纸笔测验相比，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?

选项

答案学生的学习成就是多领域、多方面的，有许多学习成就是无法用传统的纸笔测验来正确评价的，如表达交流技能、心因动作技能、运动技能、概念应用和情感态度特质等。这些成就都强调实际的行为表现，都需要教师根据学生的表现过程的有效性或最后完成作品的成果品质，分别或综合地进行判断或评分，才能决定学生在这方面学习的成就高低。采用案例中的评价量规可以使教师针对学生的具体操作做出评价，而不是只注重实验结果或者理论知识。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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评价量规：问题：与传统的纸笔测验相比，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?

生物学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：说明其体裁。

对下列课例进行点评分析。要求：对教学设计进行客观评价。我的祖家是歌乡[教学目标]一、在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣。二、熟悉并能够哼唱歌曲

下列选项中，属于D大调的近关系小调的是()。

乐句是乐段的基本组成部分，()是乐段的次一级结构单位，并一般含两个以上的节奏重音，旋律音调不够完整。

我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等，可谓“百花齐放”。下列选项中具有山东地方特色的剧种是()。

下面谱例中，两个声部的关系是()。

提示音乐开始的指挥动作称为起拍，分为准备状态、()、起唱三个步骤。

下列关于复调音乐声部独立性的描述，错误的是()。

使用Windows系统工具中的()可加速程序的运行，检查硬盘有无问题，还可释放磁盘空间。

Theirpicnic______atlastafterbeingtwicepostponed.

A．具有免疫力B．无传染性C．病毒无复制D．注射过乙肝疫苗E．传染性强HBsAg(﹣)，抗﹣HBs(+)，HBV﹣DNA(﹣)说明此患者

中药黄芩中有效成分属于

铁路新线路堑开挖过程中，应注意施工安全，若出现岩层走向、倾角不利于边坡稳定及施工安全的地段应及时采取()等措施。

计税工资是指计算企业所得税应纳税所得额时，允许扣除的工资标准。它包括的项目有()。

利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()。

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classVAC{public：intf()coast{return3；}intf(){return5；}}

WhatdoyouknowaboutBeethoven’smusictalentwhenhewas7?

ThelateAustrianphilosopherLudwigWittgensteinoncesaidthatthemeaningofawordwasderivedfromthewayitisusedinla

评价量规： 问题： 与传统的纸笔测验相比，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?

生物学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：说明其体裁。

对下列课例进行点评分析。要求：对教学设计进行客观评价。我的祖家是歌乡[教学目标]一、在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣。二、熟悉并能够哼唱歌曲

下列选项中，属于D大调的近关系小调的是()。

乐句是乐段的基本组成部分，()是乐段的次一级结构单位，并一般含两个以上的节奏重音，旋律音调不够完整。

我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等，可谓“百花齐放”。下列选项中具有山东地方特色的剧种是()。

下面谱例中，两个声部的关系是()。

提示音乐开始的指挥动作称为起拍，分为准备状态、()、起唱三个步骤。

下列关于复调音乐声部独立性的描述，错误的是()。

使用Windows系统工具中的()可加速程序的运行，检查硬盘有无问题，还可释放磁盘空间。

Theirpicnic______atlastafterbeingtwicepostponed.

A．具有免疫力B．无传染性C．病毒无复制D．注射过乙肝疫苗E．传染性强HBsAg(﹣)，抗﹣HBs(+)，HBV﹣DNA(﹣)说明此患者

中药黄芩中有效成分属于

铁路新线路堑开挖过程中，应注意施工安全，若出现岩层走向、倾角不利于边坡稳定及施工安全的地段应及时采取()等措施。

计税工资是指计算企业所得税应纳税所得额时，允许扣除的工资标准。它包括的项目有()。

利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()。

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classVAC{public：intf()coast{return3；}intf(){return5；}}

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评价量规：问题：与传统的纸笔测验相比，运用案例中的评价量规对学生进行评价有何优点?