在对小学生进行道德教育时，要注意( )。

admin2015-11-30 88

问题在对小学生进行道德教育时，要注意( )。

选项 A、正确估计他们道德动机的自觉主动性
B、正确估计他们道德动机的独立性
C、要看到他们的道德认识对实际行为能力的制约作用
D、不能高估道德认识对实际行为的制约作用
E、要善于针对和利用不同年龄儿童的道德需要

答案A,B,C,D,E

解析根据李伯黍等对学生道德动机特征的系统研究。可知在对学生进行道德教育时，一是要正确估计他们道德动机的自觉主动性和独立性，二是既要看到他们的道德认识对实际行为的制约作用又不要过高估计它的作用，三是要善于针对和利用不同年龄学生的道德需要。

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引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

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创造性思维的特点包括()。

在证明数学几何题时，小佳能够把多种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法，小佳的解题方法属于()。

习得性无助对学生可能产生的影响有()。

知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。()

女，3岁。自幼呼吸较急促，消瘦，乏力，常患呼吸道感染。剧烈哭吵时，唇周青紫，体检胸骨左缘第3～4肋间可闻及3～4级粗糙的收缩期杂音，X线检查左右心室增大，肺动脉段突出，可见肺门“舞蹈”，最可能的诊断是

使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有()。

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