(2006年国考)人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现存的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有

admin2013-08-16 55

问题 (2006年国考)人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现存的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是( )。

选项 A、英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育
B、人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C、在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D、人文教育的日的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

答案D

解析整个文段阐述了作者对于“人文教育”的态度和看法。其中有一些带有倾向性的具体措辞考生应格外注意，如“从表面上看、好像、似乎”等在文中就表达了一种否定意味的消极倾向性。换言之，作者此言之意并不认为人文教育只是传授文史哲方面的知识。同样，作者也不认为英语等级考试等可以量化为客观知识和能力。观察选项不难发现，A、B、C三项的表述中均将这种表达消极倾向性的关键词汇删去，由此表达意味完全与作者观点相反。因此应该将上述三个选项排除。而D项则为文段“实际上”之后语句的概括与精简，因此为正确答案。

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