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《十则》是人教版《语文》七年级上册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。下面是一位教师的课堂教学实录的片段。请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法。 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动
《十则》是人教版《语文》七年级上册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。下面是一位教师的课堂教学实录的片段。请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法。 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动
admin
2015-11-24
85
问题
《<论语>十则》是人教版《语文》七年级上册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。下面是一位教师的课堂教学实录的片段。请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法。
在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是“大语文教育”的重要一翼。当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过:学生最讨厌什么样的课?——公开课;最喜欢什么样的课?——七扯八扯的课。我理解,所谓“七扯八扯的课”,其实就是活动课,就是教学内容向课外、向生活的延伸。由于能扩展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它备受学生欢迎。活动课还能密切师生关系,加深师生感情。别忘了,“亲其师”才能“信其道”。我在这一课组织的活动是:
(1)网上拜访孔子。点击进入:①“中国孔子”网站,②孔子博物院,③孔子箴言名句。这些网站中有许多有趣的东西。
(2)中央电视台《千秋史话》节目之《孔子》(我这里有一套《千秋史话》的光盘)。电视往往是很有吸引力的。
(3)探究性学习。这一项最有价值。我这样安排:
朱熹说:“读书无疑者,须教有疑。有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”你有疑,特别是“无疑之疑”吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这三句有什么内在联系?有没有可能它们之间并没有什么联系?先向学生交代,这个问题是许多人不解的问题,几个语文网站的“论坛”中都有人提出和讨论这个问题,可惜结论都不能让人信服。你若能解决这个问题,就是一种创见。
选项
答案
从正面论,优点有三: ①突出了学生的主体地位; ②发挥了语文教学活动的功能; ③注重拓展运用语文教学资源,将文言文背景的理解方式与实际生活方式联系起来。 从反面论,不足有三: ①在教学内容方面,过分强调“迷住”(吸引)学生,而将许多不必要的东西纳入课堂; ②在教学方法、手段的选用方面,同样为了照顾学生的兴趣,过多地采用了不必要的上网、看电视等活动,忽视了对理解、翻译、赏析文言文方法的教授与体验; ③在教学内容选择方面,还存在着脱离七年级学生实际的认知水平(知识储备与思维能力)的问题,比如“探究性学习”活动中对“许多人不解的问题”的探究。
解析
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