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某中学初二(3)班的许多学生,在一次考试后因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛,便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功,更何
某中学初二(3)班的许多学生,在一次考试后因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛,便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功,更何
admin
2017-04-30
14
问题
某中学初二(3)班的许多学生,在一次考试后因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛,便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功,更何况复杂艰苦的学习呢?"于是学生们放下心理包袱,又信心十足地投入到学习中。
请结合德育理论分析此案例。
选项
答案
(1)从案例中可以看出,教师利用一次溜冰活动对学生进行了道德教育。 (2)从德育内容上看,教师进行的是世界观、人生观教育。他告诉学生这样一个人生道理:学习一定会有失败,但失败是成功之母。 (3)从德育原则来看,该教师遵循了依靠积极因素、克服消极因素的原则。该原则强调在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。 (4)从德育方法来看,该教师采用了实践锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成的,并通过活动和交往表现出来。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。
解析
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