弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好。喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指头都脱皮了,大拇指关节处被吸得肿得高高的。据父母反映,这个习惯在弘弘2岁就已经形成了。 在幼儿园的时候,弘弘又将他的小手放在嘴巴里了,好像婴儿吸

admin2019-02-01  25

问题 弘弘是个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好。喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指头都脱皮了,大拇指关节处被吸得肿得高高的。据父母反映,这个习惯在弘弘2岁就已经形成了。
在幼儿园的时候,弘弘又将他的小手放在嘴巴里了,好像婴儿吸奶瓶一样。老师告诉他,这样很不卫生,请他拿出来,可是转个身他又我行我素了。睡觉的时候,老师又发现他将手指头塞进嘴巴里,香甜地进入了梦乡……老师悄悄地将他的手指头拔出来,没有想到,他居然能在睡着的时候,将手指头继续塞回嘴巴里。
教师经过调查发现:弘弘的父亲在外地工作,几个月才回家一次。母亲是自由职业,常常去外地照顾父亲。家里还有两个已经上小学的姐姐和哥哥,并且家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活,而这今保姆年纪很小,不过20来岁。弘弘从小由保姆带大,每天晚上都和她睡,保姆自然样样事儿都由着他,而弘弘也对保姆特别亲热,整天形影不离。父母有空才回家,与弘弘在一起的时间很少。由于缺少父母的关爱,年幼的弘弘显得特别焦虑和内向,因此,吮吸手指的不良习惯就在这种情况下形成了。对于弘弘吮吸手指这一不良习惯,父母时常批评制止,有时忍不住狠狠地打他的手。在家长“严厉”的攻势下,弘弘虽然会有所改正,但在家长不注意的时候就会吮吸得更加厉害。
根据上述材料,运用所学知识,分析弘弘产生此行为的原因,并提出矫治策略。

选项

答案幼儿的情绪是伴随着个体的需要是否满足而产生的体验,它能激励人的行为,改变人的活动效率,对行为起着重要的动机作用。情绪动机有正反两个方面,积极的情绪可以提高活动效率,起正向的推动作用;消极的情绪则会降低活动效率,甚至引发不良行为,起着反向推动作用。由于父母和保姆的教养态度不同,弘弘在保姆处“一切由着他”的行为在父母处受阻,使他产生了一种焦虑感。弘弘就是希望通过吮吸手指来安慰自己,从而减轻紧张的心情。 矫治策略如下: (1)创设温馨轻松的环境,缓解孩子的紧张压力。教师和家长不要给孩子过多的压力,要寻找引起孩子紧张的环境并及时消除,创设一种洋溢着温馨气氛的环境,让孩子保持安定的情绪,这是帮助孩子克服吮吸手指坏习惯的关键一步。 (2)组织丰富多彩的活动,转移孩子的注意力。孩子在无事做的时候,最容易不知不觉地吮吸手指,因此,要丰富孩子的生活,转移、分散孩子的注意力。在幼儿园里。教师应鼓励弘弘多与小朋友一起玩耍,让他体会集体游戏带来的快乐。 (3)培养孩子的自我控制能力。三岁的孩子已萌发了自尊心和自信心。教师通过故事、图片等形式告诉他把手放在嘴里很不卫生,让他懂得讲卫生的道理。当孩子稍有进步时,父母和老师要及时肯定他、鼓励他,以增强他的自信心和自制力。 (4)采取孩子能接受的干预手段。在家里或幼儿园入睡前,可以为他设计好“放手的位置”,这样,时间长了孩子会自然而然地不去吮吸手指了。另外,还可以为他准备创可贴,贴在他的小手上,并告诉他,小手受伤了,需要它来帮助他治病。当他觉得难受时,就鼓励他,小手需要保护好。在这个过程中,教师始终用亲切的方式影响和感染孩子,对弘弘的吮吸习惯也会起到很好的矫治作用。

解析
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