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  3. 小班数学教案：圆圆的世界 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是若要他们有条理地说出来，还不是太容易，请设计小班数学教学活动“圆圆的世界”，为幼儿创设相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。

小班数学教案：圆圆的世界 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是若要他们有条理地说出来，还不是太容易，请设计小班数学教学活动“圆圆的世界”，为幼儿创设相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。

admin2015-06-03  173
问题                            小班数学教案：圆圆的世界
    小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是若要他们有条理地说出来，还不是太容易，请设计小班数学教学活动“圆圆的世界”，为幼儿创设相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。
选项
答案【内容分析】 这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索、去发现，用孩子无穷的想象和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。 【思路分析】 1．通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想象打开空间。 2．扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆，你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想象力，近距离地感知生活中的圆。 3．逆向思维活动：想一想，如果将生活中的圆换成别的形状，会怎么样呢?借助生活环境，为孩子提出一些假设性的问题，训练孩子分析问题、解决问题的能力。 4．活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩中认识圆的特性。 5．操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 【活动目标】 1．培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2．喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想象。 3．喜欢探索，体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4．培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 【活动准备】 圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等；添画示范画：花，太阳等；圆形拼图。 【活动过程】 1．导入活动：讲述故事《圆圆乐园》。 2．扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，近距离地感知生活中的圆。 孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的? 3．逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。 4．让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。 孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(教师操作电脑绘图) 孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。 5．教师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等) 6．活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩的过程中，认识圆的特性。 刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。 【活动延伸】 在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好? 【活动反思】 本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想象、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。
解析
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