在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案，这样教学的优点有( )。 ①节省教学时间 ②促进学生思考 ③建立宽松氛围 ④简化教学过程 ⑤利于过程性评价 ⑥利于树立教

admin2020-10-24 40

问题在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案，这样教学的优点有( )。
①节省教学时间
②促进学生思考
③建立宽松氛围
④简化教学过程
⑤利于过程性评价
⑥利于树立教师权威

选项 A、①②④
B、②③⑤
C、②④⑥
D、④⑤⑥

答案B

解析根据题干分析，教师避免对学生进行直接评判，有利于建立良好的师生关系，建立宽松的氛围；教师组织学生讨论实验方案，便于发挥学生的主体地位，促进学生思考；在此教学过程中，教师采用了相应的教学方式，认识到了学生的发展性特点，有利于过程性评价。

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

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在4×100米接力赛中，应如何合理安排人员的棒次?

短跑按照技术动作的变化，可分为起跑、起跑后的加速跑、、四个部分。

人体运动是在神经系统支配下，以肌肉收缩为动力，关节为轴，骨骼为杠杆完成的。()

()是由下丘脑某些神经细胞产生，并运输贮藏在垂体的一种激素。它作用于肾脏，促进水的重吸收，调节水的代谢。

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