在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘

admin2015-05-08 64

问题在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题。
(1)李老师采用了什么样的教学方法?
(2)为什么会出现上述问题?
(3)怎样避免上述问题的出现?

选项

答案(1)李老师采用的是任务驱动教学法。(2)在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱动力。(3)在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教学目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓的余地，学生才会进发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进行创作。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

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请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

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简述标准化成就测验的优越性与问题。

教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的()

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某施工企业的一台拖拉机按工作量法计提折旧。该拖拉机原价30000元，预计净残值5%，可工作500个台班时数。投入使用后，第一年工作台班为250个小时，则该拖拉机第一年的折旧额为()。

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TheAmericaneconomicsystemisorganizedaroundabasicallyprivate-enterprise,market-orientedeconomyinwhichconsumerslarg

可以用来帮助实物期权的认定与描述不正确的是()。

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请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

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A供试品在碱性条件下水解后，用乙醚萃取，分取乙醚液，加2，2’一联吡啶溶液和三氯化铁溶液，显血红色B取供试品的氯仿溶液，加25％的三氯化锑氯仿溶液，即显蓝色，渐变为紫红色C显氯化物的鉴别反应D显钠盐的鉴别反应

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第一次工业革命发源地英国于1913年成立()。

某施工企业的一台拖拉机按工作量法计提折旧。该拖拉机原价30000元，预计净残值5%，可工作500个台班时数。投入使用后，第一年工作台班为250个小时，则该拖拉机第一年的折旧额为()。

关于短期借款，下列说法不正确的是()。

关于股票和债券，下列说法正确的有( )。

2014年我国经济社会发展的主要预期目标是国内生产总值增长()左右，居民消费价格涨幅控制在3．5％左右。

工作岗位评价结果有多种表示形式，不包括()

TheAmericaneconomicsystemisorganizedaroundabasicallyprivate-enterprise,market-orientedeconomyinwhichconsumerslarg

可以用来帮助实物期权的认定与描述不正确的是()。

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