小亮3岁半,在幼儿园里,他很喜欢搭积木,每当有人问谁搭得漂亮时,他总是说自己搭得好,而事实并非如此。 问题: 请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。

admin2020-09-09  42

问题 小亮3岁半,在幼儿园里,他很喜欢搭积木,每当有人问谁搭得漂亮时,他总是说自己搭得好,而事实并非如此。
问题:
请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。

选项

答案自我评价是自我意识的一种表现。它可以包括三种形式:掌握别人对自己的评价;社会性比较,即从与别人比较中对自己作出评价;自我检验,或狭义的自我评价。自我评价大约从2~3岁左右开始出现。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着。其特点如下: (1) 主要依赖成人的评价 ①幼儿还没有独立的自我评价,他们的自我评价依赖于成人对他的评价。特别是幼儿初期,儿童往往不加考虑地轻信成人对自己的评价,自我评价只是简单重复成人的评价。 ②幼儿晚期,开始出现独立的评价。儿童对成人的评价逐渐持有批判的态度,如果成人对他的评价不符合他自己的评价,儿童会提出疑问或申辩,甚至表示反感。 (2) 自我评价常常带有主观情绪性 幼儿往往不从具体事实出发,而从情绪出发进行自我评价。幼儿最初的自我评价几乎没有理智成分,幼儿对作品的评价有相当大的偏向性。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时,尽管那些作品比自己的质量差,幼儿总是评价自己的作品不如对方;而当幼儿把自己的作品和小朋友的作品相比较时,则总是评价自己的作品比别人的好。在一般情况下,幼儿总是过高地评价自己。 (3)自我评价受认识水平的限制。幼儿的自我评价受认识发展水平的局限,表现在下列方面: ①自我评价一般比较笼统,逐渐向比较具体和细致的方向发展; ②从基于外部行为进行的评价,逐渐出现对内心品质的评价; ③通常只根据某个方面或局部进行自我评价,以后逐渐能作出比较全面的评价; ④从只有评价而没有评价的论据,发展到有论据的评价。 综上所述,小亮的自我评价带有主观情绪,往往不从具体事实出发,而从情绪进行自我评价,其自我评价几乎没有理智成分,因此过高地评价自己。另外,小亮的自我评价也受他自身认识水平的限制,只有评价而没有评价的论据,因此即便事实并非如此,他也总是认为自己搭的积木比别人搭的好。

解析
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