材料：李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活，日子过得自然要清苦些，李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装，但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁，衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足，村里的孩子见到她都乐意亲近她。在教学上，李

admin2022-02-15 64

问题材料：
李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活，日子过得自然要清苦些，李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装，但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁，衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足，村里的孩子见到她都乐意亲近她。
在教学上，李老师也从不含糊。不仅完成课本上的教学内容，还充分发挥乡村自然风光的优势，带领孩子们走进自然，小到观察昆虫，了解生物的多样性；大到夜观星象，探索星河的神奇奥秘。孩子们好像从不觉得上学是件让人头疼的事，每天都乐在其中、乐有所得。
除了负责孩子们的学习，做孩子们的“好老师”，李老师还是孩子们的“李妈妈”。山里的很多孩子的父母都在外打工，家里只有年迈的老人，平日里很难给孩子很好的照顾。李老师便担负起“妈妈”的职责，小到给年龄小的孩子梳头，大到带着孩子赶集市、去医院，亲力亲为、尽心尽力。孩子们都习惯叫她一声“李妈妈”。
学校虽小，五脏俱全。除了有尽职尽责的李老师和一群可爱的孩子们，还有一面五星红旗常年飘荡在学校门口那根老旧的旗杆上。每周一次的升旗仪式，自李老师来到这所学校就从未间断过。李老师总是说：“国家强大了，孩子们的生活才有了光亮。孩子们有了希望，国家也就有了希望。”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。

选项

答案材料中，李老师积极践行了教师职业道德规范，关心学生的成长、促进了学生的发展，是值得学习和提倡的。 (1)李老师践行了“为人师表”的教师职业道德规范。“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明”。材料中，李老师虽然没有华丽的服装，但衣着朴素得体，为人师表，深得学生的喜爱。 (2)李老师践行了“教书育人”的教师职业道德规范。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教”。材料中，李老师不仅仅完成课本上的教学内容，还带孩子们走进自然，观察探索，符合素质教育的理念，促进了学生的全面发展。 (3)李老师践行了“关爱学生”的教师职业道德规范。“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”。材料中，李老师不仅负责孩子的学习，还悉心照顾孩子们的生活，关爱每一个学生。 (4)李老师践行了“爱国守法”的教师职业道德规范。“爱国守法”要求教师“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行”。材料中，学校环境虽然简陋，但李老师从未间断每周一次的升旗仪式。李老师的一言一行都饱含了对祖国的热爱。

解析

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