2. 职业资格
  3. 案例： 某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如“这样的课堂学习效

案例： 某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如“这样的课堂学习效

admin2021-10-14  173
问题 案例：
    某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如“这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识”“学生的答案‘异想天开’，偏离教材中的解释太远”等。
    问题：结合上述案例，请你谈一谈美术自主学习方式的利弊。
选项
答案(1)优点：学生自由组合搜集作品进行探究，体现出学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会将极大地热情投入到整个学习过程中，有明确的目的、方向。在自觉状态下主动学习，会达到事半功倍的效果。自主学习还能培养学生的创造意识，激发学生学习的兴趣。 (2)缺点：观摩此课的老师提出“学习效率过低”“不利于学生系统地学习和掌握知识”“偏离教材中的解释太远”，这说明白主学习过程中，学生的疑惑不能够直接得到解决，不易于学生学习和掌握新知识，不能形成知识结构，并且学习效率相对较低。
解析
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