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阅读下列材料,回答问题。 班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学
阅读下列材料,回答问题。 班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学
admin
2021-09-17
89
问题
阅读下列材料,回答问题。
班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来,这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
问题:请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
选项
答案
(1)苏老师的教育行为体现了苏老师崇高的职业道德理想。这一理想要求教师忠于人民教育事业,努力做一名优秀教师。 (2)苏老师热爱自己的事业,关爱学生,愿做学生的知音,饱含爱心和耐心地帮助消极悲观的新同学融入集体,即使失败也没有放弃,而是循循善诱,因材施教,积极引导学生,集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的品质。 (3)苏老师通过邀请新同学一起照顾小树使学生正视自己的内心,增加了信心,从而打开心结,融人集体。他善于发现学生的闪光点,让学生成为学习主体,引领学生获取知识。苏老师以博大的爱心期待学生成长,尊重学生人格,平等对待学生,关心、体贴学生,做学生良师益友,与学生建立起良好的师生关系。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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