案例：王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调

admin2018-08-10 77

问题案例：
王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。
问题：
什么是学习兴趣?如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?

选项

答案学习兴趣是指学习者对学习喜好的情绪。兴趣的起源是人的好奇心，好奇心是唯一的天然的本能的学习，但兴趣并不完全等同于好奇心，兴趣可以通过后天的培养和教学方法的改进。进一步激发其活力。激发和培养学生信息技术学习兴趣的方法主要有以下几种： ①让学生体验到学习成功的快乐； ②让学生在知识的运用中产生学习兴趣； ③为学生树立榜样； ④创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲； ⑤利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动； ⑥改革评价方法。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的()。

简述学习动机与学习效率的关系。

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对__________的影响。()

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关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是()

教学评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的___、在教学过程中对教学的_以及在教学之后的_____。

操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。()

如图它们都表示的是输出所有立方小于1000的正整数的程序框图，那么应在两个空框中分别补充的条件为()。

事业单位聘期考核的结果档次主要包括()。

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某中学生全天能量推荐摄入量为2400kcal，按照合理营养的要求早餐应摄取的能量约为

有关工程项目人力资源管理的表述中，错误的一项是()。

报关企业代理其他企业办理海关手续，必须由进出口货物的经营单位出具正式的委托书。这里的经营单位指的是()

某公司违反《证券法》的规定，应同时承担缴纳罚款、罚金和民事赔偿责任，如公司全部财产不足以同时支付的，应当()。

下列各项中,关于承揽合同的说法正确的有()。

根据民法通则及相关规定，对于6岁的王某实施的下列哪些行为，他人不得以王某无民事行为能力为由主张无效?

________,Icannotspareanytimetoreadit.

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的()。

简述学习动机与学习效率的关系。

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对__________的影响。()

课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于()。

关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是()

教学评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_______、在教学过程中对教学的_______以及在教学之后的_______。

操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。()

如图它们都表示的是输出所有立方小于1000的正整数的程序框图，那么应在两个空框中分别补充的条件为()。

事业单位聘期考核的结果档次主要包括()。

简述分销渠道的基本功能。

某中学生全天能量推荐摄入量为2400kcal，按照合理营养的要求早餐应摄取的能量约为

有关工程项目人力资源管理的表述中，错误的一项是()。

报关企业代理其他企业办理海关手续，必须由进出口货物的经营单位出具正式的委托书。这里的经营单位指的是()

某公司违反《证券法》的规定，应同时承担缴纳罚款、罚金和民事赔偿责任，如公司全部财产不足以同时支付的，应当()。

下列各项中,关于承揽合同的说法正确的有()。

根据民法通则及相关规定，对于6岁的王某实施的下列哪些行为，他人不得以王某无民事行为能力为由主张无效?

________,Icannotspareanytimetoreadit.

教学评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的___、在教学过程中对教学的_以及在教学之后的_____。