学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

admin2019-05-13 113

问题学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

选项 A、需要教学
B、欲望教育
C、需要教育
D、欲望教学

答案B

解析这道题讨论了学生的求知欲和表现欲与课堂教学发展的关系，即认识的欲望与教育的关系。需要：是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。它是人脑对生理和社会要求的反映，需要侧重于社会要求。欲望是一种内在的驱动力。由题干中“求知欲”可知后面第一个空应选“欲望”，教学是一项活动，教育在广义上包括教学。所以，第二个空应选教育。所以应选B项。

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学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

江西

行测

地方公务员

服装厂的工人每人每天可以生产4件上衣或7条裤子，一件上衣和一条裤子为一套服装。现有66名工人生产，每天最多能生产多少套服装?()

左边给定的是纸盒外表面的展开图，右边哪一项能由它折叠而成?

焦点效应，是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现。焦点效应意味着人类往往会把自己看作一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意程度。根据上述定义，下列不属于焦点效应的是：

ALT增高的病人，在鉴别诊断时，下列哪种情况可以不必考虑?

居民企业的下列所得，可以享受企业所得税技术转让所得优惠政策的有()。

对于盈余不稳定的公司而言，应较多采取低股利政策。()

根据财政违法行为处罚法律制度的规定，下列各项中，属于财政执法主体的财政执法权限的有()。

下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊”’理解正确的是()。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现了条件反射形成过程中的()现象。

2010年1～3月，法国货物贸易进出口总额为2734．4亿美元，同比增长13．4％。其中，出口1264．7亿美元，同比增长14．5％；进口1469．7亿美元，同比增长12．4％；逆差205．0亿美元，同比增长1．0％。1～3月，中法双边贸易

联合国秘书长，是联合国秘书处的长官，时常对争端的各方进行斡旋调停。联合国秘书长的每届任期为()年，可以连任。

Onecenturyago,intheyearbeforeFreudandJung’sfamousvisithere,Americanpsychiatrywasincrisis.Therehadbeenhopet

Forthispart,youareallowed30minutestowritealetterofthanks.Youshouldwriteatleast150wordsbutnomorethan200

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的( )，实质上就没有( )。

江西

行测

地方公务员

服装厂的工人每人每天可以生产4件上衣或7条裤子，一件上衣和一条裤子为一套服装。现有66名工人生产，每天最多能生产多少套服装?()

左边给定的是纸盒外表面的展开图，右边哪一项能由它折叠而成?

焦点效应，是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现。焦点效应意味着人类往往会把自己看作一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意程度。根据上述定义，下列不属于焦点效应的是：

ALT增高的病人，在鉴别诊断时，下列哪种情况可以不必考虑?

居民企业的下列所得，可以享受企业所得税技术转让所得优惠政策的有()。

对于盈余不稳定的公司而言，应较多采取低股利政策。()

根据财政违法行为处罚法律制度的规定，下列各项中，属于财政执法主体的财政执法权限的有()。

下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊”’理解正确的是()。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现了条件反射形成过程中的()现象。

2010年1～3月，法国货物贸易进出口总额为2734．4亿美元，同比增长13．4％。其中，出口1264．7亿美元，同比增长14．5％；进口1469．7亿美元，同比增长12．4％；逆差205．0亿美元，同比增长1．0％。1～3月，中法双边贸易

联合国秘书长，是联合国秘书处的长官，时常对争端的各方进行斡旋调停。联合国秘书长的每届任期为()年，可以连任。

Onecenturyago,intheyearbeforeFreudandJung’sfamousvisithere,Americanpsychiatrywasincrisis.Therehadbeenhopet

Forthispart,youareallowed30minutestowritealetterofthanks.Youshouldwriteatleast150wordsbutnomorethan200

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。