学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

admin2019-05-13 96

问题学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

选项 A、需要教学
B、欲望教育
C、需要教育
D、欲望教学

答案B

解析这道题讨论了学生的求知欲和表现欲与课堂教学发展的关系，即认识的欲望与教育的关系。需要：是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。它是人脑对生理和社会要求的反映，需要侧重于社会要求。欲望是一种内在的驱动力。由题干中“求知欲”可知后面第一个空应选“欲望”，教学是一项活动，教育在广义上包括教学。所以，第二个空应选教育。所以应选B项。

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学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的(　　)，实质上就没有(　　)。

江西

行测

地方公务员

以下为立方体的外表面。下列选项中，可以由此折成的立方体是：

男博士：女教授：教授

A．气机不畅，脏腑功能失调B．元气耗损，脏腑功能衰退C．气机升降失常，脏腑之气上逆D．气的出入异常，或闭阻，或外散E．气虚无力升举，脏腑位置下垂气逆的病机变化为

通过创建“品质工程”，公路工程建设要实现的“五个提升”是指在推广先进适用的()等方面。

如果一家国内商业的贷款资产情况为：正常类贷款50亿，关注类贷款30亿，次级类贷款10亿，可疑类贷款7亿，损失类贷款3亿，那么该商业银行的不良贷款率等于()。

()是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动，也是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。

符号是人们共同约定来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象，在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象其意义的体现者。根据上述定义，下列选项属于符号的是()。

在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

(1)将考生文件夹下EUN文件夹中的文件PET.SOP复制到同一文件夹中，更名为BEAUT.BAS。(2)在考生文件夹下CARD文件夹中建立一个新文件夹WOLDMAN.BUS。(3)将考生文件夹下HEART\BEEN文件夹中的文件MONKEY.S

DearMr.Brown.Thankyouforyourletterof6SeptemberregardingMr.JohnGreenwhohasbeenemployedbythiscompanyfort

What’sabetterteachingmethod?JimMunch’sexperienceLASTspring,whenhewasonlyasophomore,JimMunchreceivedaplaq

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的( )，实质上就没有( )。

江西

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以下为立方体的外表面。下列选项中，可以由此折成的立方体是：

男博士：女教授：教授

A．气机不畅，脏腑功能失调B．元气耗损，脏腑功能衰退C．气机升降失常，脏腑之气上逆D．气的出入异常，或闭阻，或外散E．气虚无力升举，脏腑位置下垂气逆的病机变化为

通过创建“品质工程”，公路工程建设要实现的“五个提升”是指在推广先进适用的()等方面。

如果一家国内商业的贷款资产情况为：正常类贷款50亿，关注类贷款30亿，次级类贷款10亿，可疑类贷款7亿，损失类贷款3亿，那么该商业银行的不良贷款率等于()。

()是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动，也是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。

符号是人们共同约定来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象，在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象其意义的体现者。根据上述定义，下列选项属于符号的是()。

在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

(1)将考生文件夹下EUN文件夹中的文件PET.SOP复制到同一文件夹中，更名为BEAUT.BAS。(2)在考生文件夹下CARD文件夹中建立一个新文件夹WOLDMAN.BUS。(3)将考生文件夹下HEART\BEEN文件夹中的文件MONKEY.S

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