教师在“人体的非特异性免疫”教学时，可以先用御敌城堡做例子，比如：御敌城堡从外到内依次是护城河、城墙、官兵，护城河与城墙就相当于第一道防线和第二道防线，官兵是第三道防线。激发了学生的兴趣，自然引入正题。这种导入方式是( )。