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  3. 试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。

试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。

admin2012-09-12  62
问题 试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
选项
答案(1)建构主义学习理论的主要观点 ①知识观：首先，建构主义者认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。其次，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。 ②学生观：首先，强调学习者并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。其次，强调学生经验世界的差异性。 ③学习观：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。 ④学习中的社会性相互作用：建构主义者强调社会性相互作用在学习中的重要意义。 ⑤情境性学习：强调学习的情境性，强调把所学的知识与一定的真实性任务情境挂钩起来，提倡在教学中使用真实性任务，让学生通过一定的合作来解决情境性问题，以此建构起能灵活迁移应用的知识经验。 (2)对小学教育改革的启示 建构性学习和教学旨在使学习者形成真正的、深刻的、灵活的解释，为此，教师需要就学习内容设计出有思考价值的、有意义的问题，引导学生通过持续的概括、分析、推论、假设检验等思维活动，来建构起与此相关的知识。在此过程中，教师要更多地帮助学习者对自己的学习策略、理解状况以及见解的合理性等进行监视和调节。 为了促进学习者的知识建构，教师要创设平等、自由、相互接纳的学习氛围，在教师—学生以及学生—学生之间展开充分的交流、讨论、争辩和合作。教师自己要耐心聆听他们的想法，以便提供有针对性的指导。另一方面，教师要为学生设计情境性的、多样化的学习情境，要帮助学生利用各种有力的建构工具来促进自己的知识建构活动。
解析
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小学教育心理学

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