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试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
admin
2012-09-12
66
问题
试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
选项
答案
(1)建构主义学习理论的主要观点 ①知识观:首先,建构主义者认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案。其次,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。 ②学生观:首先,强调学习者并不是空着脑袋走进教室的,在日常生活中,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验。其次,强调学生经验世界的差异性。 ③学习观:学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。 ④学习中的社会性相互作用:建构主义者强调社会性相互作用在学习中的重要意义。 ⑤情境性学习:强调学习的情境性,强调把所学的知识与一定的真实性任务情境挂钩起来,提倡在教学中使用真实性任务,让学生通过一定的合作来解决情境性问题,以此建构起能灵活迁移应用的知识经验。 (2)对小学教育改革的启示 建构性学习和教学旨在使学习者形成真正的、深刻的、灵活的解释,为此,教师需要就学习内容设计出有思考价值的、有意义的问题,引导学生通过持续的概括、分析、推论、假设检验等思维活动,来建构起与此相关的知识。在此过程中,教师要更多地帮助学习者对自己的学习策略、理解状况以及见解的合理性等进行监视和调节。 为了促进学习者的知识建构,教师要创设平等、自由、相互接纳的学习氛围,在教师—学生以及学生—学生之间展开充分的交流、讨论、争辩和合作。教师自己要耐心聆听他们的想法,以便提供有针对性的指导。另一方面,教师要为学生设计情境性的、多样化的学习情境,要帮助学生利用各种有力的建构工具来促进自己的知识建构活动。
解析
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小学教育心理学
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