结合自己的教学经验，试论述如何更好地培养学生的创造性?

admin2012-09-12 35

问题结合自己的教学经验，试论述如何更好地培养学生的创造性?

选项

答案(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。 ①创设宽松的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。 ②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。 ③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。 (2)注重创造性个性的塑造。 ①保护好奇心。 ②解除个体对答错问题的恐惧心理。 ③鼓励独立性和创新精神。 ④重视非逻辑思维能力。 ⑤给学生提供具有创造性的榜样。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。 ①发散思维训练。 ②推测与假设训练。 ③自我设计训练。 ④头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。

解析

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结合自己的教学经验，试论述如何更好地培养学生的创造性?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学校组织特征的独特性表现在()

强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是【】

元认知监控

教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。()

间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。()

学校文化的形成来自于两方面，即()

皮亚杰认为——阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

美国的实用主义教育家杜威的代表作是()

除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。()

减少癌症危险性的主要方法是()。

火为木之（　　）。土为木之（　　）。

表见代理在本质上是(　　)。

在简单经济订购批量模型中，只考虑的两类成本是()。

排球比赛，发球队员在端线后，利用助跑跳起在空中像扣球似的将球击入对方区的一种发球方法，称为()。

如下图，在P－e平面内，当物价和汇率位于A、B、C三点时，经济状况分别是怎样的?请分别讨论通过怎样的调整能够实现内外均衡。

これは大家の田中先生＿＿＿＿はじめて書ける絵です。

Youshouldspendabout20minutesonQuestions27-40,whicharebasedonReadingPassage3below.Video

结合自己的教学经验，试论述如何更好地培养学生的创造性?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学校组织特征的独特性表现在()

强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是【】

元认知监控

教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。()

间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。()

学校文化的形成来自于两方面，即()

皮亚杰认为——阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

美国的实用主义教育家杜威的代表作是()

除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。()

减少癌症危险性的主要方法是()。

火为木之（ ）。土为木之（ ）。

表见代理在本质上是( )。

在简单经济订购批量模型中，只考虑的两类成本是()。

排球比赛，发球队员在端线后，利用助跑跳起在空中像扣球似的将球击入对方区的一种发球方法，称为()。

如下图，在P－e平面内，当物价和汇率位于A、B、C三点时，经济状况分别是怎样的?请分别讨论通过怎样的调整能够实现内外均衡。

これは大家の田中先生＿＿＿＿はじめて書ける絵です。

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火为木之（　　）。土为木之（　　）。

表见代理在本质上是(　　)。