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  3. 在某次幼儿园大班的家长会上，几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言。 丁丁妈妈：因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为；我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告诉孩子哪些

在某次幼儿园大班的家长会上，几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言。 丁丁妈妈：因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为；我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告诉孩子哪些

admin2019-05-25  57
问题 在某次幼儿园大班的家长会上，几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言。
    丁丁妈妈：因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为；我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告诉孩子哪些是正确的行为，是可以做的，哪些是错误的行为，是不可以做的……
    乐乐妈妈：我很少跟孩子讲大道理，我的做法是对孩子好的行为就予以表扬和奖励，对不良行为就忽视或惩罚……
    甜甜妈妈：我们的做法是家长以身作则，比如训练孩子要诚实守信，我和孩子他爸爸从来不在孩子面前说假话，向孩子许下的承诺就一定兑现……
    试分析上述幼儿家长教育方法中所反映的发展心理学或教育心理学原理，并提供你的教育建议。
选项
答案(1)丁丁妈妈的做法可以用皮亚杰的道德认知发展阶段理论来解释。幼儿园的个体处于前道德阶段，本身没有道德的意识，需要成人梳理规则予以引导。丁丁妈妈耐心告诉孩子分辨对错，并且对行为进行指导，这些做法是符合发展心理学理论的。建议：在教育孩子的时候不能光指责孩子的错误，更要引导孩子正确处理和面对问题。另外，多对孩子的行为进行情感解释，培养孩子的共情能力，促进亲社会行为的发展，形成良好的行为习惯。 (2)乐乐妈妈的做法符合行为主义的强化理论，好的行为予以表扬和奖励就是正强化，会使孩子好的行为出现的频率提升；不好的行为忽视或惩罚，是使用了负强化和惩罚，可以减少孩子坏行为出现的频率。建议：要及时强化，使孩子在主观上形成行为与结果的联结，这样奖惩才会有作用；奖惩结合，以奖为主，能用奖励解决的问题尽量不要用惩罚。 (3)甜甜妈妈的做法符合班杜拉的社会学习理论，即父母为甜甜提供观察学习的对象，并且给予相应的强化。建议：父母要树立良好的榜样，不能说一套做一套；要直接强化和间接强化结合使用，以确保良好的教育效果。
解析 本题旨在考查考生对发展与教育心理学中的一些基本理论的理解和掌握。行为习惯的塑造和改变主要涉及的是行为主义的心理学理论。在作答此题时，首先需要认真通读材料，然后根据材料推知其所涉及的心理学原理或理论，最后将理论知识与材料内容联系起来进行作答。
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