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  3. 简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

admin2018-12-07  60
问题 简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。
选项
答案(1)任何教学活动都要经历明了、联合、系统和方法四个阶段。 (2)赫尔巴特教学形式阶段理论依据心理学的观点，反映了人类对教学过程和教学活动本质认识的发展，为建立明确而规范的教学模式提供了理论基础，为教育科学化提供了理论依据；直接影响并推动了当时及之后世界教育实践的发展，为提高教学质量作出了贡献。 (3)赫尔巴特教学形式阶段理论过于强调从教师的角度推进教学进程，难以较好地适应学生的个别差异，表现出机械论倾向。
解析 本题旨在考查考生对赫尔巴特的教学形式阶段理论的掌握程度。选择此考点基于以下两点考虑：其一，了解赫尔巴特教学形式阶段理论是深刻认识和把握赫尔巴特教育思想的关键；其二，赫尔巴特教学形式阶段理论不仅反映了人类对教学过程和教学活动本质认识的发展，而且具有广泛的实践意义。该理论对19世纪后期、20世纪前期许多国家和地区的普通教育以及师范教育的发展，发挥了重要的推动作用。关于赫尔巴特的教学形式阶段理论，考生应从以下三个方面回答：(1)主要内容。赫尔巴特认为，任何教学活动都要经历明了、联合、系统和方法四个阶段。(2)贡献。赫尔巴特的教学形式阶段理论，以心理学为基础，反映了人类对教学过程和教学活动本质认识的发展，为建立明确而规范的教学模式提供了理论基础，为教育科学化提供了理论依据；直接影响并推动了当时及之后世界教育实践的发展，为提高教学质量作出了贡献。(3)不足。尽管赫尔巴特试图建立一种明确的规范化的教学模式，但该理论过于强调从教师的角度推进教学进程，难以较好地适应学生的个别差异，其所固有的机械论倾向，也使它不断地受到来自各方面的批评。
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