简述体验说。

admin2016-07-12 4

问题简述体验说。

选项

答案读者体验说是在文学四要素中强调读者对作品的意向性体验这种关系，强调读者阅读作品时的感受和再创造。这派文论认为，作家笔下的诗歌、小说等，只是“文本”。“文本”一定要在读者阅读过程中，经过读者的体验和想象，并与作者构成对话关系时，才能实现为审美对象，才转变为真正的作品。西方现象学派是较早把作品理解为一种“意向性客体”的、等待读者的“投射”。波兰现象学家英加登认为，作品中有许多“不定点”。接受美学认为文学是作者与读者缔结的一种“对话”关系，作家笔下的“文本”建立了某种“召唤结构”。接受美学的创始人之一姚斯认为文学作品“像一部乐谱”。上述说法都认为只有读者参与，才是完成文学的创造。文学只存在于读者与作品的交流活动中。

解析

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文学概论

文史类

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简述体验说。

文学概论

文史类

“全盘西化论”的代表人物是【】

文化遗产：指具有历史、艺术、科学等文化保存价值的品物。分为()、即()和()、即()。

宋代文学的代表样式是()

在1941年发表的一文中，提出“以儒家思想为本体，以西洋文化为用具”的主张，首次阐述了这一概念。

春节的时候，人们往往用在年画中画鱼在莲叶间嬉游表示“连年有余”，用在门上画五只蝙蝠表示“五福临门”，这里所用的表达心愿的方法是()

《羊泉村》故事发生的时间是在

马克思主义文学批评的内涵是什么?

根据在不同风格的叙事作品中叙述声音的不同表现情景。我们可以把叙述者大致区分为哪两种情况?

时距

________提出了“人是万物的尺度”这一著名命题。苏格拉底否定了七种关于美丑的定义，把视野投向美丑的产生过程，投向了人的目的性。

诊断肋骨骨折下述哪项是可靠的

按照法的原则的位阶和具体程序不同，可将法的原则分为()。

上人的屋面未兼作其他用途时，屋面均布活荷载标准值为()

强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整台，以双学科或多学科的课程组织模式设计韵课程结构是()。

斯旺模型中，下列哪些情形会使模型不成立：()

设直线y=kx与曲线y=所围平面图形为D1，它们与直线x=1围成平面图形为D2．求k，使得D1与D2分别绕x轴旋转一周成旋转体体积V1与V2之和最小，并求最小值；

AmandatorytraceabilitysystemintheUnitedStateswouldhelpimprovethesafetyoffood,suchasproduce,ahealthofficialt

下面关于USB的叙述中，错误的是

简述体验说。

文学概论

文史类

“全盘西化论”的代表人物是【】

文化遗产：指具有历史、艺术、科学等文化保存价值的品物。分为()、即()和()、即()。

宋代文学的代表样式是()

________在1941年发表的________一文中，提出“以儒家思想为本体，以西洋文化为用具”的主张，首次阐述了________这一概念。

春节的时候，人们往往用在年画中画鱼在莲叶间嬉游表示“连年有余”，用在门上画五只蝙蝠表示“五福临门”，这里所用的表达心愿的方法是()

《羊泉村》故事发生的时间是在

马克思主义文学批评的内涵是什么?

根据在不同风格的叙事作品中叙述声音的不同表现情景。我们可以把叙述者大致区分为哪两种情况?

时距

________提出了“人是万物的尺度”这一著名命题。苏格拉底否定了七种关于美丑的定义，把视野投向美丑的产生过程，投向了人的目的性。

诊断肋骨骨折下述哪项是可靠的

按照法的原则的位阶和具体程序不同，可将法的原则分为()。

上人的屋面未兼作其他用途时，屋面均布活荷载标准值为()

强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整台，以双学科或多学科的课程组织模式设计韵课程结构是()。

斯旺模型中，下列哪些情形会使模型不成立：()

设直线y=kx与曲线y=所围平面图形为D1，它们与直线x=1围成平面图形为D2．求k，使得D1与D2分别绕x轴旋转一周成旋转体体积V1与V2之和最小，并求最小值；

AmandatorytraceabilitysystemintheUnitedStateswouldhelpimprovethesafetyoffood,suchasproduce,ahealthofficialt

下面关于USB的叙述中，错误的是

在1941年发表的一文中，提出“以儒家思想为本体，以西洋文化为用具”的主张，首次阐述了这一概念。