2. 职业资格
  3. 1．题目：除法 2．内容： 3．基本要求： (1)用普通话： (2)联系已有的知识，使学生理解平均数； (3)要有互动和过程评价。 请根据以上要求进行试讲。

1．题目：除法 2．内容： 3．基本要求： (1)用普通话： (2)联系已有的知识，使学生理解平均数； (3)要有互动和过程评价。 请根据以上要求进行试讲。

admin2022-01-24  29
问题 1．题目：除法
2．内容：


3．基本要求：
(1)用普通话：
(2)联系已有的知识，使学生理解平均数；
(3)要有互动和过程评价。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学数学组的01号考生，我试讲的题目是《扇形统计图》，下面开始我的试讲。 一、情境导入 师：老师今天给你们带来了一位新朋友，我们看看它是谁?可爱的大熊猫遇到了一些困难，想寻求大家的帮助，我们一起来看看它遇到了什么问题? 师：图中的大熊猫说：“我想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘应放几个呢?”要想帮助大熊猫正确地解决这个问题，我们必须注意什么? 师：那么你们又是怎样分的?结果怎样呢? 师：同学们演示得很到位，一个一个地分、两个两个地分、三个三个地分。 师：从中我们得出结论，不管怎样分，最后的结果怎么样?我们得出：每份同样多，都是每盘放3个。这节课我们就学习“除法”。 二、探索新知 师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个，每盘放得同样多，是平均分吗?像这样的平均分的情况我们可以用除法来计算。 师：加法、减法、乘法都有自己的运算符号，分别是“+”“－”“×”，除法也有自己的运算符号“÷”，读作除号。 师：那么下面请大家试着将“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个”这件事用一个除法算式表示出来。 师：同学们表现不错，因为“÷”表示平均分，所以把12个竹笋平均放在4个盘子里，就可以用“12÷4”，分得的结果是每盘同样多且都是3个，所以最后等于3。读作12除以4等于3。 师：下面我们找一位同学来回答一下这个算式中的12、4、3分别表示什么?除号表示什么? 师：回答正确，这个算式中的“12”是被除数，“4”是除数，“3”是商，除号表示平均分。 三、课堂练习 师：下面老师出几道练习题大家一起来做一做。第一道题是列出算式并说一说算式所表示的含义。第1小题是把12个竹笋平均放在2个盘子里，每盘放几个? 师：对，12÷2=6，也就是把12平均分成2份，每份各6个。 师：把12个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个呢? 师：同学们反应很快，12÷3=4，每个盘子放4个。 师：那么平均放在6个盘子里呢? 师：真棒，每盘放2个，因为12÷6=2。 师：下面我们试着读出下列几个算式。 师：来，我们大家一起读：10除以2等于5；18除以6等于3；16除以8等于2；15除以3等于5。 四、小结作业 这节课大家的表现非常不错!通过这节课的学习，你学会了什么?有什么新的收获?还有什么问题?回家和父母说一下本节课的学习内容。 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析
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