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阅读材料，回答问题。 材料1：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过

admin2017-12-11  66
问题 阅读材料，回答问题。
材料1：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。
材料2：新平中学在2010年7月进行了第四届“‘学生成长记录袋’展示交流”评比活动。学校想通过这样的活动，引导学生对自己的学习进行反思和评价，使学生感受到自己的不断成长与进步，激励他们的学习热情，发挥他们多方面的潜能；这次活动促使了每个家长和教师都能去关注学生的学业成绩，关注学生的创新精神和实践能力，使他们能全面了解学生的学习、生活动态和个性特长，发现学生的闪光点，让家长和教师对孩子进行更好的教育。校长说：“成长记录袋材料不宜过多，但要具有代表性，能表现出该生的特长和才艺，比如学生个性化的自我介绍和成长照片，荣誉证书、作品集、优秀的各种作业、试卷、标本等。内容要丰富多彩，才能真正做到客观地评价学生。”
请根据上述材料回答：
成长记录袋的普遍运用是新课程的教学评价观的体现，请根据材料分析成长记录袋体现了布卢姆三类教学评价中的哪种评价?
选项
答案布卢姆提出了三类教学评价：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。材料中的成长记录袋既体现了形成性评价，又体现了终结性评价。因为诊断性评价是指为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；形成性评价指在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价；终结性评价指是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价。成长记录袋把学生成长过程中有代表性的小成果都记录保存下来，来激励学生的发展，展示学生的成长过程和经历，并评价学生的学习过程及结果。所以成长记录袋是形成性评价和终结性评价的结合。
解析
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