简述奥苏伯尔的认知同化理论。

admin2013-05-10 49

问题简述奥苏伯尔的认知同化理论。

选项

答案奥苏伯尔是认知派的代表人物之一，他关注的是学校课堂情境中学生学习的规律。其主要观点有： (1)对学习实质的认识。奥苏伯尔从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习；从学习的内容上又将学习分为有意义学习和机械学习。他认为学校中的学习最主要的应该是有意义的接受学习。 (2)对学习过程的认识。奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。即把新信息纳入到原有的认知结构中去。用原有的知识来解释新知识，或者以新知识充实、改组原有的认知结构。

解析

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根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。
美国心理学家格塞尔提出________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是()。
我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。()
社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。
教育影响
学生具有______的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
简述学校在儿童身心发展中的作用。
与求异思维关系最为密切的是()
“最近发展区”的概念提出者是()

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有关皮疹的描述，正确的是
磁石具有的功效是
4个月婴儿，来儿保门诊检查，检查属正常范围的是：
在工程经济分析中，财务分析指标起着重要作用，而财务分析的主要指标实际上又是通过(　　)计算导出的。
利用外资改组后企业控股权转移或企业的全部或主要经营资产出售给外国投资者的，改组方和被改组方企业应当制定妥善安置职工的方案，并应当经被改组方企业主管部门的批准。()
MPEG-1的视频图像序列由帧内图像、预测图像和(47)构成，其中(48)的数据量最少。MPEG-1视频编码的运动补偿是基于(49)的宏块进行的，图像的DCT编码是在(50)颜色空间进行的。
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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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