一个单元的学习结束后，张老师问学生：“你们最喜欢哪一篇课文?”学生们各抒己见，就自己喜欢的课文积极表达意见，小王却在一旁默不作声。张老师问小王为什么不积极发言，小王说：“我都不喜欢。”张老师批评了小王，小王嘟着嘴坐下了。回家后小王问妈妈：“我可以不喜欢课文

admin2020-10-11 114

问题一个单元的学习结束后，张老师问学生：“你们最喜欢哪一篇课文?”学生们各抒己见，就自己喜欢的课文积极表达意见，小王却在一旁默不作声。张老师问小王为什么不积极发言，小王说：“我都不喜欢。”张老师批评了小王，小王嘟着嘴坐下了。回家后小王问妈妈：“我可以不喜欢课文吗?”小王妈妈就此事与张老师沟通，张老师说：“我认为不可以，因为不喜欢语文课，他就不会努力参与学习过程，再说教材选的都是好文章。”
为什么?( )

选项 A、学习是知识构建的过程，教材的课文都是专家精挑细选的，符合教学目标的，是知识建构的重要支撑，学生不可以不喜欢
B、学生是主动的信息构建者，学生要以自己的经验和方式去理解。课文与学生已有认知结构不符合，学生可以不喜欢
C、教师是学生意义建构的促进者，要因势利导，不要强迫学生喜欢
D、教师是知识的传授者，学生要形成系统的知识结构，应按照教师的教学安排学习，不能不喜欢
E、教师应为学生提供知识建构的多样化资源信息，以适应学生的个别差异，不能强迫所有的学生都喜欢

答案B,C,E

解析建构主义知识观认为，我们对知识的理解只是一种解释和假设，并不是绝对的真理。学生对知识的理解是基于自己的经验背景而来，因此学生可以不喜欢教材里的课文。建构主义强调学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息，这种建构不可能由其他人代替。因此B、c两项正确，A、D两项错误。建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，因此教师应为学生提供知识构建的多样化资源信息，以适应学生的个别差异，不能强迫所有学生都喜欢，因此，E项正确。

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依据《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，下列关于中央人民政府驻香港特别行政区维护国家安全公署人员的说法，正确的是()。

家访可以防止“5+2=0”的现象出现。这体现了德育的()

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