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材料:初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,她在点名的过程中看到了一个比较熟悉的名字。 “上官文俐?” “到!” “你是不是有个姐姐叫上官文伶?” “是的。” “我记得上官文伶,她是我前几年带过的学
材料:初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,她在点名的过程中看到了一个比较熟悉的名字。 “上官文俐?” “到!” “你是不是有个姐姐叫上官文伶?” “是的。” “我记得上官文伶,她是我前几年带过的学
admin
2022-02-10
73
问题
材料:初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,她在点名的过程中看到了一个比较熟悉的名字。
“上官文俐?”
“到!”
“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”
“是的。”
“我记得上官文伶,她是我前几年带过的学生。她学习很努力,成绩优秀。平时很有礼貌,大家都很喜欢她。我看你和她长得非常像,在各个方面你也应该像她一样优秀。”
两个月后,班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛,结果她取得了好成绩。得到这个好消息后,李老师对她说:“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识。”
在随后的日子里,上官文俐努力学习,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样、像姐姐一样优秀的学生。
问题:
结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。
选项
答案
教师期望效应也称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。该效应表明,教师的期望存在“自我实现的预言效应”,即教师的期望或明或暗地传递给学生后,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。一般来说,教师对学生的积极期望会使学生向好的方向发展,教师对学生的消极期望则会使学生越来越差。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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