简述学习动机的强化理论。

admin2016-07-28 31

问题简述学习动机的强化理论。

选项

答案学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化)，因而这一学习动机理论有较大的局限性。

解析

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通过英语学习，学生应理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。

文艺复兴时期人文主义教育的特性有()。

“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。

我国第一个正式实施的学制是()。

从产生根源上，可把学习动机分为()．

联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容．

中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是人之常情。

陈某于2014年3月20日向美国专利局提出发明专利申请，2014年9月1日又向中国知识产权局提出发明专利申请．并提出优先权申请。对此，下列说法正确的是()

A、dearB、hearC、nearD、bearD

A、脱敏法B、示范法C、厌恶法D、正强化法E、想象法失恋的小王每当想起以前的女友，就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶，以至于不愿再想女友，这种方式是

X线的质可用半价层表示，其符号是

以下关于选择性叙述错误的是()

在VaR估算方法中，()假设市场未来的变化方向与市场的历史发展状况大致相同。

A.tendtoB.consideredC.ariseD.thinkofPhrases:A.itmaybe【T13】foolishB.misunderstandings【T14】betweenpe

本来反复记忆10次就能掌握的单词，某同学记忆了15次，这属于哪一类学习行为?()

在等差数列{an}中，a2=4，a4=8，若，则n=()

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