一张存储卡剩余容量为4．7G，最多还能存储大小为480M的视频数是( )。

admin2016-10-28 94

问题一张存储卡剩余容量为4．7G，最多还能存储大小为480M的视频数是( )。

选项 A、8
B、9
C、10
D、11

答案C

解析 4．7G=4．7*1024M=4812．8M。能存储10个480M的视频。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/4K1q777K

本试题收录于：小学信息技术题库教师公开招聘分类

小学信息技术

教师公开招聘

相关试题推荐

义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“______”四个方面提出要求。课程标准还提出了“______”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗?②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经
文体的最高范畴和体现是＿＿＿＿＿＿。
李若谷，字子渊，徐州丰人。少孤，游学于洛下。举进士，补长社县尉。州葺兵营，课民输木，檄尉受之，而吏以不中程，多退斥，欲苛苦输者，因以取赇；若谷度材，别其长短、大小为程，置庭中，使民自输。天圣初，判三司户部勾院。使契丹，陛辞，不俟垂帘请对，乃遽诣长春
仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：________，
中学语文学习的范畴与小学相比已经大大地延伸，逐渐趋于()。
某学校网络中一台计算机的IP地址为：202．112．81．34，对应的子网掩码是255．255．255．0，该IP地址属于()。
下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是()。
开放系统的数据存储有多种方式，属于网络化存储的是()。
计算机存储器有多种，下列四种存储器中速度最快的是()。

随机试题

质量等级战略主要有()
工作分析的程序。
设D由y2=x，y=x围成，则xydxdy=()
以下关于细胞膜离子通道的叙述，正确的是
关于念珠菌性阴道炎，下列说法错误的是（）。
洛美沙星结构式如下：对该药进行人体生物利用度研究，采用静脉注射与口服给药方式，给药剂量均为400mg，静脉给药和口服给药的AUC分别为40μg／ml．h和36μg／ml．h。基于上述信息分析，洛美沙星生物利用度计算正确的是
记帐人员与会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。()
下列关于贝塔值和标准差的表述中，正确的有()。
在保守型筹资政策下，下列结论成立的是()。
文具行业以其覆盖面广、技术含量低、进入门槛极低、投资少见效快、市场需求大等因素吸引许多中小企业纷纷投资，但有些企业为了单纯扩大_________，采取降价策略，屡屡造成国际贸易_________，这些问题亟须引起有关部门重视并加以调控。填入划横线

最新回复(0)

一张存储卡剩余容量为4．7G，最多还能存储大小为480M的视频数是( )。

小学信息技术

教师公开招聘

义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“______”四个方面提出要求。课程标准还提出了“______”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

文体的最高范畴和体现是＿＿＿＿＿＿。

中学语文学习的范畴与小学相比已经大大地延伸，逐渐趋于()。

某学校网络中一台计算机的IP地址为：202．112．81．34，对应的子网掩码是255．255．255．0，该IP地址属于()。

下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是()。

开放系统的数据存储有多种方式，属于网络化存储的是()。

计算机存储器有多种，下列四种存储器中速度最快的是()。

质量等级战略主要有()

工作分析的程序。

设D由y2=x，y=x围成，则xydxdy=()

以下关于细胞膜离子通道的叙述，正确的是

关于念珠菌性阴道炎，下列说法错误的是（）。

洛美沙星结构式如下：对该药进行人体生物利用度研究，采用静脉注射与口服给药方式，给药剂量均为400mg，静脉给药和口服给药的AUC分别为40μg／ml．h和36μg／ml．h。基于上述信息分析，洛美沙星生物利用度计算正确的是

记帐人员与会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。()

下列关于贝塔值和标准差的表述中，正确的有()。

在保守型筹资政策下，下列结论成立的是()。

义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出要求。课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。